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中学生厌学心理的相关社会因素研究

作　者: 董昆仑
导　师: 王冠军
学　校: 青岛大学
专　业: 精神病与精神卫生学
关键词: 中学生厌学家庭环境社会支持
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

目的：采用病例对照研究,探讨中学生厌学心理与心身障碍、家庭特征和社会支持等相关危险因素的关系。方法：厌学组、对照组各100例,年龄取12至18岁。被试学生完成以下问卷及量表：1一般情况问卷、2父母教养方式评价量表(EMBU)、3汉密顿抑郁量表(HAMD)、4汉密顿焦虑量表(HAMA)、5症状自评量表(SCL-90)、6社会支持评定量表(SSRS)以及7青少年生生活事件量表(ASLEC)。采用logistic回归分析方法以及x2检验、t检验,应用SPSS10.0软件完成数据统计。结果：除精神病性因子外,对照组的躯体化、人际关系敏感、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、偏执等因子的得分均较厌学学生低,差异显著(P<0.01)。对照组(2.60±0.75)的HAMD,总分(13.45±4.13)明显低于厌学组,其HAMD的各项因子也较厌学学生低,差异显著(P<0.01)。对照组的HAMA,总分(4.58±1.34)明显低于厌学组(15.42±4.81),厌学组HAMA的两项因子——躯体性焦虑和精神性焦虑得分也高于对照组,差异有显著性(P<0.01)。对照组的父母婚姻不稳定性(离异或分居)的比例(2.0%,2例)明显低于厌学组(8.0%,8例),差异有显著性(P<0.01)。对照组的母亲的过分的干涉保护和偏爱,父亲惩罚的严厉、过分的干涉被试因子分低于对照组(P<0.01),而情感温暖理解因子分则显著高于厌学组(P<0.01)。对照组的学习压力因子、健康适应因子、人际关系因子、受惩罚因子、其他(包括恋爱受挫等)因子得分与厌学组差异显著(P<0.01)。对照组的社会支持总分(36.45±2.56)高于厌学组(26.80±1.57)。其中,主观支持分和客观支持分差异显著(P<0.01)。结论：(1)心理问题中除精神病性因子外,抑郁、焦虑、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、恐怖、敌对、偏执等是与中学生厌学相关的危险因素。(2)中学生的厌学的危险因素体现在家庭方面包括家庭环境的不良、父母婚姻的不稳定性、父母亲过分干涉和惩罚严厉或者对于中学生的过于保护和偏爱,缺乏父母的相互的理解等等。(3)人际交往状况差、社会支持度低、高学习应激压力等都与中学生厌学相关。

中学生厌学心理的相关社会因素研究

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