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家庭环境对小学生体育课堂中的攻击行为的影响

作　者: 陈垚
导　师: 陈融
学　校: 福建师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 家庭环境攻击行为小学生体育课堂影响
分类号: G623.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

本文在综述有关儿童攻击行为与家庭环境的及其关系的基础上,探讨小学低年级学生在体育课堂中发生的攻击行为的类型,以及家庭环境的影响,结合体育课堂组织管理对攻击行为产生的影响进行针对性的干预和治疗,同时为提高小学低年级体育课堂组织教学水平,促进儿童健康成长提供理论依据。本文采用跟踪录像法对长沙市某小学20名儿童在体育课堂中的攻击行为进行观察和记录,并采用家庭环境量表中文版(FES-CV)和自制的家庭一般环境问卷,对这20名儿童的家庭进行调查评定,统计学分析运用SPSS软件进行,进过一系列调查、访谈、数据处理和分析,得出结论如下：1、小学低年级学生在体育课堂中容易产生攻击行为,这与体育课堂自身的特殊性以及小学生自身的特点是有一定关联的。攻击行为的类型主要分为直接扰乱课堂秩序的攻击行为和间接扰乱课堂秩序的攻击行为,本文将小学生在体育课堂中出现的打扭拧人、挤压踢踩、推搡碰撞、指戳顶人、不雅行为及自己出洋相这六类行为归为攻击行为。2、家庭物质环境在儿童的成长过程中起到了重要的作用,是儿童成长的第一场所。在本研究中,对男、女儿童在体育课中出现的的攻击行为均产生影响的家庭一般环境因素包括家庭居住面积、家庭结构、父母健康的状况和母亲分娩年龄。其中对男童产生影响的因素还包括是否独生子女、家庭经济收入、3岁前主要照顾人、父亲文化程度和父、母亲的职业；对女性儿童攻击行为有影响较大的还有经济投入情况。3、在本文中,影响男、女儿童攻击行为的家庭精神环境因素包括亲密性、知识性、娱乐性、组织性和控制性,影响男童攻击行为的因素还包括矛盾性、成功性。4、对体育课堂进行有效的组织管理可预防和制止即时攻击行为的产生,提高课堂教学水平。

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中文摘要 2-3Abstract 3-5中文文摘 5-8目录 8-10第1章绪论 10-20 1.1 研究问题的提出 10-11 1.2 研究目的和意义 11 1.2.1 研究目的 11 1.2.2 研究意义 11 1.3 文献综述 11-20 1.3.1 攻击行为的概念 11-12 1.3.2 攻击行为的类型 12-13 1.3.3 攻击的理论 13-14 1.3.4 关于儿童攻击行为的研究 14-15 1.3.5 家庭环境对儿童攻击行为的影响 15-20第2章研究对象和方法 20-22 2.1 研究对象 20 2.2 研究方法 20-22 2.2.1 调查法 20-22 1、调查工具 20-21 2、研究步骤 21 3、研究步骤 21-22第3章家庭环境与小学生在体育课堂中的攻击行为的研究分析 22-30 3.1 一般资料 22-25 3.1.1 男、女童年龄及性别分布情况 22 3.1.2 男、女童在体育课堂中出现的身体攻击行为的类型及次数的分布情况 22-23 3.1.3 男、女童在体育课堂中出现的攻击次数的显著性分析情况 23-24 3.1.4 家庭一般环境的分布情况 24-25 3.1.5 家庭精神环境的描述性统计分析 25 3.2 家庭一般环境与儿童攻击行为的分析 25-27 3.2.1 家庭一般环境与男童在体育课堂中的攻击行为次数的多元回归分析 25-26 3.2.2、家庭一般环境与女童在体育课堂中的攻击行为次数的多元回归分析 26-27 3.3 家庭精神环境与儿童攻击行为的分析 27-30 3.3.1 家庭环境量表(FES-CV)的总分与男童在体育课堂中出现的攻击行为次数的多元回归分析 27 3.3.2 家庭环境量表(FES-CV)的总分与女童在体育课堂中出现的攻击行为次数的多元回归分析 27-28 3.3.3 家庭环境量表中文版(FES-CV)的各分量表与男童在体育课堂中出现的攻击行为次数的多元回归分析 28-29 3.3.4 家庭环境量表中文版(FES-CV)的各分量表与女童在体育课堂中出现的攻击行为总次数的多元回归分析 29-30第4章家庭环境与小学生在体育课堂中的攻击行为的结果分析 30-40 4.1 小学生在体育课堂中发生的攻击行为的分析 30-32 4.1.1 小学生在体育课堂中发生的攻击行为类型的分析 30 4.1.2 小学生体育课堂中易产生攻击行为的原因分析 30-32 4.1.3 小学低年级学生在体育课堂中发生的攻击行为的判断标准 32 4.2 家庭一般环境与儿童体育课堂中的攻击行为的分析 32-34 4.3 家庭精神环境与儿童在体育课堂中的攻击行为的分析 34-36 4.4 家庭环境对小学生体育课堂中的攻击行为的影响 36-37 4.5 如何对体育课堂进行有效的组织管理 37-40第5章结论与创新 40-42 5.1 结论 40-41 5.2 研究创新和不足 41-42附录1 42-44附录2 44-46参考文献 46-52攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 52-54致谢 54-56个人简历 56-57

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