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成都市普通高校公共体育选项课的现状研究

作　者: 罗永利
导　师: 梅江
学　校: 四川师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 普通高校 体育 选项课
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 37次
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内容摘要


20世纪80年代中期，我国进行了高校体育教学的改革，高校体育选项课是改革的成果，体育选项课的教学模式得到了广大教师和学生的认可和欢迎。然而，随着高校体育教学改革的发展，学生也了解了体育选项课，在实践教学中出现了一些对体育教学效果不利的问题。造成这些问题的原因是有的学生对体育选项课不重视，选课的随意性、盲目性；体育教师上课的态度不积极；学校在管理方面的不重视，在体育选项课的设置上不合理、不科学；师资条件满足不了学生的需求等等。学校和教师的指责是有效的、正确的引导学生进行选项，选项课的项目合理设置，提高公共体育选项课的教学质量，是高校体育教学的目标。本研究以四川师范大学、四川大学、成都理工大学、电子科技大学、西南交通大学为调查范围，随机抽取已修过公共体育选项课的同学或者正在修公共体育选项课的同学为研究对象。采用文献资料法、调查法、数理统计法、访谈法对普通高校体育选项课的教学组织和管理进行了调查和分析研究，提出以下问题以及解决这些问题的对策。目前普通高校公共体育选项课中存在的主要问题是:1、选项课的课前指导缺失。2、教师的专业水平不均衡。3、教学管理松散。4、学生频繁换项。5、场地器材等体育设施不足。6、体育选项教学模式使体育教学的管理变得复杂。针对目前普通高校公共体育选项课中存在的问题，提出以下建议:1、重视开课前的指导。2、改变教师结构，提高教师专业水平。3、加强教学管理。4、将走班制运用于公共体育选项课。5、有效的利用场馆设施。6、积极向俱乐部形式发展。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
1 前言  8-20
  1.1. 研究背景  9-12
    1.1.1 普通高校开设体育选项课的背景  10
    1.1.2 普通高校开设公共体育选项课的现状  10-12
  1.2 研究的意义和目的  12-13
    1.2.1 研究意义  12
    1.2.2 研究的目的  12-13
  1.3 国内外的研究现状  13-20
    1.3.1 国内研究现状  13-16
    1.3.2 国外研究现状  16-20
2 研究对象与方法  20-23
  2.1 研究对象  20
  2.2 研究方法  20-23
    2.2.1 文献资料法  20
    2.2.2 问卷调查法  20-21
    2.2.3 专家访谈法  21
    2.2.4 数理统计法  21
    2.2.5 逻辑分析法  21-23
3 结果分析  23-35
  3.1 公共体育选项课教学的内涵  23-25
    3.1.1 选项班的特点  23-24
    3.1.2 开设公共体育选项班的优势  24-25
  3.2 公共体育选项课的现状调查与分析  25-35
    3.2.1 学生对体育选项课认识  25-28
    3.2.2 体育选项课选项内容现状调查与分析  28-30
    3.2.3 学生对教学评价的满意度调查  30
    3.2.4 教师的上课态度调查  30-31
    3.2.5 教师专业水平调查与分析  31
    3.2.6 体育选项课选项方法的调查  31-32
    3.2.7 体育选项课教学组织形式现状与分析  32-33
    3.2.8 关于运动场馆的使用情况  33-34
    3.2.9 教学部门的重视程度  34-35
4 结论与建议  35-40
  4.1 结论  35-37
    4.1.1 选课前指导缺失  35
    4.1.2 教师专业水平的不均衡  35
    4.1.3 教学管理松散  35-36
    4.1.4 学生经常更换项目  36
    4.1.5 场地器材等体育设施不足  36
    4.1.6 体育课选项教学模式管理变得复杂化  36-37
  4.2 建议  37-40
    4.2.1 重视开课前的管理  37
    4.2.2 改变教师结构，提高教师专业水平  37
    4.2.3 加强教学管理  37-38
    4.2.4 将走班制运用于在公共体育选项课  38
    4.2.5 有效利用场馆设施  38-39
    4.2.6 积极向俱乐部形式发展  39-40
5 总结  40-41
参考文献  41-44
附件  44-47
致谢  47-48
在校期间的研究成果  48

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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