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SY职业技术学院教师人力资源管理改进研究

作　者: 申志强
导　师: 刘巨钦
学　校: 湘潭大学
专　业: 工商管理
关键词: 高职院校教师人力资源管理改进
分类号: G717
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 37次
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内容摘要

高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，在我国社会主义经济建设中起着不可替代的作用。高职院校肩负着为生产、建设、管理、服务等第一线培养高等技术应用性人才的使命，不仅为社会经济的发展提供技术和智力支持，而且也极大地优化了我国的人才结构，有利于促进人才的合理分布。随着我国社会经济的不断发展，高等职业教育的发展已经不能满足时代的需要。知识经济时代，人力资源已经上升到社会的第一资源。教师作为高职院校的重要资源，关系到学校的生存和发展。但是，当前我国高职学院教师的数量、质量、管理状况严重制约了高职院校的办学质量和发展空间。对发达国家高职院校教师人力资源管理的现状进行回顾，并在国内相关专家学者对高职院校教师人力资源管理研究基础之上，文章对SY职业技术学院的教师人力资源管理状况进行了深入的分析，并指出其管理中存在的问题和不足。通过分析发现，学院没有对教师人力资源做出战略性规划；教师招聘程序简单、对应聘者的任职资格要求过低，无法实现优胜劣汰；教师培训进修流于形式，培训内容陈旧，在时间和资金上没有保证，无法取得预期的培训效果；薪酬分配存在平均主义现象，无法激发教师的工作积极性；教师绩效考核评价体系不够健全，考核结果没有真正做到与教师的晋升、续约、薪酬福利、培训进修机会结合起来。在对SY职业技术学院的教师人力资源管理状况进行分析之后，结合人力资源管理理论知识，提出了相应的改进方案。提出应该建立学院人力资源战略规划，建立健全严格的招聘与淘汰机制，使学院能够招聘到优秀的人才；建立健全科学的培训进修机制，不断提高教师的理论知识水平，同时增加他们的社会实践经验；建立合理的薪酬分配制度，使教师的收入档次能够合理地拉开，同时也将切实提高教师的薪酬水平，实行多样化的福利政策，使学院教师队伍能够得到稳定；完善绩效考核体系，使绩效考核能够全面详实地反映教师的实际工作状况，绩效考核后的奖励政策能极大地提高教师的工作积极性和责任感。通过改进方案，以期能提高学院教师的人力资源管理水平，充分调动教师的教学、科研、社会实践的积极性，不断提升学院的办学质量，促进学院健康可持续发展。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
第1章绪论  10-22
  1.1 研究背景与研究意义  10-11
    1.1.1 研究背景  10-11
    1.1.2 研究意义  11
  1.2 国内外研究现状  11-19
    1.2.1 美国社区学院教师人力资源管理现状  11-13
    1.2.2 德国高等专科学校教师人力资源管理现状  13-15
    1.2.3 澳大利亚 TAFE 学院教师人力资源管理现状  15-16
    1.2.4 丹麦高等职业教育教师人力资源管理现状  16-17
    1.2.5 国外高职院校教师人力资源管理的启示  17
    1.2.6 我国高职院校教师人力资源管理研究综述  17-19
  1.3 研究内容和论文基本框架  19-20
    1.3.1 研究内容  19
    1.3.2 论文的基本框架  19-20
  1.4 研究方法和研究创新点  20-22
    1.4.1 研究方法  20-21
    1.4.2 研究创新点  21-22
第2章人力资源管理理论基础  22-28
  2.1 人力资源管理的内涵  22
  2.2 人力资源管理的概念基础之人性假设  22-23
  2.3 激励理论在人力资源管理中的应用  23-28
第3章 SY 学院教师人力资源管理问题分析  28-44
  3.1 SY 职业技术学院概况  28-29
  3.2 SY 职业技术学院人力资源状况与结构分析  29-35
    3.2.1 从数量上看学院教师人力资源状况  30-31
    3.2.2 从结构上看学院教师人力资源状况  31-33
    3.2.3 从质量上看学院教师人力资源状况  33-35
  3.3 SY 职业技术学院教师人力资源管理现状  35-40
    3.3.1 学院教师的人力资源战略规划方案  35
    3.3.2 学院教师的招聘与淘汰方案  35-36
    3.3.3 学院教师的培训与开发方案  36
    3.3.4 学院教师的薪酬福利分配方案  36-37
    3.3.5 学院教师的绩效考核方案  37-40
  3.4 学院教师人力资源管理存在的问题分析  40-44
    3.4.1 教师队伍整体结构与分项结构均不合理  40-41
    3.4.2 缺乏对教师人力资源的战略规划  41-42
    3.4.3 缺乏完善的教师聘任制度和严格的任职资格制度  42
    3.4.4 教师的培训进修机制不够健全  42
    3.4.5 薪酬福利体系无法起到激励作用  42-43
    3.4.6 绩效考核体系不够科学规范  43-44
第4章 SY 学院教师人力资源管理的改进方案  44-63
  4.1 学院教师人力资源管理的改进目标及原则  44-45
    4.1.1 改进目标  44
    4.1.2 改进遵循的原则  44-45
  4.2 学院教师人力资源管理改进的总体设计方案  45
  4.3 教师人力资源战略规划方案  45-47
    4.3.1 学院教师人力资源管理的战略目标  45-46
    4.3.2 学院需要做好人力资源需求预测  46
    4.3.3 学院需要做好人力资源供给预测  46-47
    4.3.4 学院应制订完善的人力资源战略规划  47
  4.4 教师招聘与淘汰的改进方案  47-50
    4.4.1 改进的指导思想  47-48
    4.4.2 教师招聘的改进方案  48-50
    4.4.3 教师淘汰的改进方案  50
  4.5 教师培训与进修的改进方案  50-52
    4.5.1 改进的指导思想  50
    4.5.2 培训进修的改进方案  50-52
  4.6 教师薪酬福利激励方案  52-55
    4.6.1 改进的指导思想  52
    4.6.2 薪酬福利分配的改进方案  52-55
    4.6.3 物质激励与精神激励相结合  55
  4.7 教师绩效考核评价的改进方案  55-63
    4.7.1 改进的指导思想  55-56
    4.7.2 绩效考核改进的总方案  56
    4.7.3 绩效考核的具体方案  56-63
第5章学院教师人力资源管理改进方案实施的保障措施  63-66
  5.1 树立人力资源开发的观念  63
  5.2 建立公平、开放、竞争的用人机制  63
  5.3 提高学院教师人力资源管理的信息化水平  63-64
  5.4 加强学院教师的思想道德建设  64
  5.5 提高学院行政人员的素质  64
  5.6 建立起教师与管理层的沟通机制  64
  5.7 坚持稳步推进的实施原则  64-66
结论  66-68
参考文献  68-69
致谢  69

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