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高职高专青年教师思想政治工作研究

作　者: 卜朝相
导　师: 柳礼泉
学　校: 湖南大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高职高专青年教师思想政治工作问题对策
分类号: G711
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

高校教师是我国培养社会主义事业建设者和接班人的主导力量。教师对学生不仅仅是传授科学文化知识，还承担着重要的育人任务。高职高专青年教师是高校教师队伍中的重要组成部分，作为年轻一代的教育工作者，是教育目标的实施者和知识的传授者。他们的政治思想、道德品质、性格情感、科学文化素质、治学精神和工作态度，都会潜移默化地影响着当代大学生。经过长期的理论研究与实践探索，我国高校教师思想政治工作积累了宝贵的经验，取得了快速发展和丰硕成果。而高职高专青年教师的特征和成因的多样性，使这一群体的思想政治工作变得较为复杂。为正确认识、高度重视青年教师的思想政治工作，提高理论水平和工作实效，论文既综合分析了国内外学者的研究成果，又借鉴了国外的实践经验。针对当前我国高职高专青年教师思想政治工作的现状和存在的问题，归纳出了其特征，剖析了主客观方面的成因，积极探寻，形成了全方位、深层次的思考和认识。着重从五个方面探讨了高职高专青年教师思想政治工作的对策：一是进行制度创新，建立健全工作的配套机制和激励机制，坚持“以人为本”，把解决思想问题与解决实际问题紧密结合起来，鼓励青年教师不断取得新的进步；二是加强阵地创新，将传统的教育活动阵地和高科技信息化媒介有机的结合起来，不断拓宽青年教师思想政治工作的主渠道；三是探讨方式创新，从学生思想政治教育工作、教师自身职业生涯规划、党务工作和社会实践等方面多层次多角度思考，积极探寻与青年教师思想政治工作相契合的完美结合点，增强工作的实效性；四是进行文化活动创新，开展广大青年教师喜闻乐见、丰富多彩的文体活动，通过活动来激励青年教师健康、快乐、幸福的成长；五是加强队伍建设创新，建立专兼职思想政治工作队伍和网络思想政治工作队伍，加强理论研究，大胆实践，深入挖掘教育资源，充分发挥团队的优势和战斗力。力求通过深入研究和摸索，切实将高职高专青年教师的思想政治工作落到实处。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章绪论  10-16
  1.1 选题背景及意义  10-12
    1.1.1 研究背景  10-11
    1.1.2 研究意义  11-12
  1.2 研究综述  12-14
    1.2.1 国外研究综述  12-13
    1.2.2 国内研究综述  13-14
  1.3 研究的主要内容与研究方法  14-16
    1.3.1 研究的主要内容  14-15
    1.3.2 研究方法  15
    1.3.3 创新之处  15-16
第2章高职高专青年教师思想政治工作概述  16-25
  2.1 高职高专青年教师的含义和特征  16-19
    2.1.1 高职高专青年教师的含义  16-17
    2.1.2 高职高专青年教师的特征  17-19
  2.2 高职高专青年教师思想政治工作及主要内容  19-23
    2.2.1 思想政治工作与高职高专青年教师思想政治工作  19
    2.2.2 思想政治工作的基本原则  19-20
    2.2.3 青年教师思想政治工作的主要内容  20-23
  2.3 高职高专青年教师思想政治工作的特点与意义  23-25
    2.3.1 高职高专青年教师思想政治工作的特点  23
    2.3.2 高职高专青年教师思想政治工作的意义  23-25
第3章高职高专青年教师思想政治工作面临的主要问题及成因分析  25-31
  3.1 高职高专青年教师思想政治工作面临的主要问题  25-28
    3.1.1 院校对青年教师思想政治工作重视不够  25-26
    3.1.2 青年教师思想政治工作的方法手段传统单一  26
    3.1.3 青年教师重业务能力轻政治理论学习  26-27
    3.1.4 青年教师师德师风建设问题突出  27-28
  3.2 高职高专青年教师思想政治工作存在问题之成因分析  28-31
    3.2.1 面临社会和网络等多重因素的负面影响  28
    3.2.2 院校和相关部门缺乏正确认识  28-30
    3.2.3 青年教师深受个人经历局限  30-31
第4章开展高职高专青年教师思想政治工作的对策  31-42
  4.1 机制创新——青年教师思想政治工作的新动力  31-34
    4.1.1 完善民主管理制度，尊重青年教师的民主参与意识  31
    4.1.2 合理利用激励机制，鼓励青年教师全面发展  31-32
    4.1.3 实施生活保障机制，关心青年教师日常生活  32-33
    4.1.4 建立顺畅的沟通反馈机制，关注青年教师内心所想  33
    4.1.5 建立长效监督机制，提升青年教师师德水平  33-34
  4.2 阵地创新——青年教师思想政治工作的新渠道  34-36
    4.2.1 网络信息平台——沟通的新媒介  34
    4.2.2 学习活动室——传统学习方式的阵地  34-35
    4.2.3 心理咨询室——缓解心理压力的阵地  35
    4.2.4 岗前培训班—青年教师了解学校的窗口  35-36
  4.3 方式创新——青年教师思想政治工作的新思路  36-38
    4.3.1 与学生思想政治工作有机结合，提升工作水平  36
    4.3.2 与职业发展相结合，规划好个人发展  36-37
    4.3.3 与党务工作相结合，把握好正确的政治方向  37-38
    4.3.4 与社会实践相结合，增强动手能力的培养  38
  4.4 活动创新——青年教师思想政治工作的新平台  38-40
    4.4.1 结合青年教师兴趣爱好，组建特色团体组织  38-39
    4.4.2 成立青年教师发展中心，搭建教师成长平台  39
    4.4.3 充分利用活动平台，开展形式多样的文体活动  39-40
  4.5 队伍建设创新——青年教师思想政治工作的新力量  40-42
    4.5.1 加强校系党政队伍建设  40
    4.5.2 强化网络思想政治工作队伍建设  40-41
    4.5.3 深化青年教师思想政治工作专项研究队伍建设  41-42
结论  42-44
参考文献  44-47
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录  47-48
致谢  48

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