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广州市部分初中生课外体育活动管理现状的调查与分析

作　者: 刘苓
导　师: 陈明
学　校: 广州大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 课外体育活动管理初中广州市
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

本文选取广州市番禺东涌中学、广州六中珠江中学、培英实验中学、广州大学附属中学、123中学、聚贤中学、骏景中学、从化六中共1466名学生和85名教师为调查对象，对广州市部分初中学生参加课外体育活动的现状和管理现状进行调查分析，初步研究结果认为：1.在1466名学生进行调查结果显示:有91.2%学校能够开展课外体育活动，没有开展的学校占8.8%；学生的课外体育活动活动时间主要集中在每周2次（31.6%），3次（27.6%）；在活动中有61.1%的学生表示有兴趣，而无兴趣的学生仅占2.4%；调查显示学生最喜欢的运动项目是球类项目。2．在学生调查中，体育教师参与课外体育活动指导工作的占77.4%，13.9%的班主任承担部分指导工作，而62.4%的学生对教师的指导情况表示非常满意，其中初三学生占21.6%；教师问卷表示学校课外体育活动得到严格执行的有63.5%而32.9%的教师表示不确定。因此，在不同的课外时间段针对不同学生采用不同的管理模式开展不同的体育活动，以期取得较好的体育活动效果。3．初中生大课间活动中采用先男女分组，再年级分组的模块式的管理模式，能够使学生根据自己的需要选择相应的体育活动内容，体育老师针对不同群体制定或修正学生的学习内容。4.体育教师职责是制定学生课余体育活动计划并督促计划的落实执行，班主任负责对应的班别，执行学生课余体育活动计划，班干部是学生课余体育活动的带头人，对班主任负责，而班主任对体育老师负责，形成层级管理。5.对广州市初三学生的课余体育活动选择自主式管理模式更能符合学生的实际需要，活动中体育教师应对课余体育活动的时间段内明确分工，对场地进行合理分配，对体育中考各个项目设立专人负责指导，确保学生自主参与体育锻炼活动效果。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
1 前言  10-13
  1.1 研究的目的意义  10
  1.2 研究现状  10-13
    1.2.1 课外体育活动对初中生身心发展影响的研究  10-11
    1.2.2 初中生课外体育活动开展的基本现状研究  11
    1.2.3 初中生课外体育活动形式的研究  11
    1.2.4 课外体育活动管理方法的运用研究  11-12
    1.2.5 中考体育加试的研究  12-13
2 研究对象与研究方法  13-17
  2.1 研究对象  13
  2.2 研究方法  13-17
    2.2.1 文献资料法  13
    2.2.2 问卷调查法  13-16
    2.2.3 访谈法  16
    2.2.4 数理统计法  16
    2.2.5 比较法  16-17
3 分析与讨论  17-37
  3.1 广州市部分初中生课外体育活动的调查现状  17-20
    3.1.1 广州市部分初中生课外体育活动开展情况  17-18
    3.1.2 广州市部分初中生课外体育活动参与次数特点  18-19
    3.1.3 广州市部分初中学生各年级参与课外体育活动时间特点  19-20
    3.1.4 广州市部分学校课外体育活动开展的影响因素分析  20
  3.2 影响广州市部分初中生课外体育活动的主要因素  20-29
    3.2.1 管理主体因素  20-25
    3.2.2 管理客体因素  25-29
  3.3 广州市部分初中生课外体育活动管理模式的选择  29-37
    3.3.1 模块式管理  30-32
    3.3.2 分层式管理  32-34
    3.3.3 自主式管理  34-37
4 结论  37-39
参考文献  39-41
攻读学位期间的学术成果  41-42
附录  42-48
致谢  48

广州市部分初中生课外体育活动管理现状的调查与分析

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