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农村中小学教师补充问题研究

作　者: 周湘晖
导　师: 赵雄辉
学　校: 湖南大学
专　业: 教育管理
关键词: 农村中小学教师补充工作补充机制价值取向
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 56次
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内容摘要

目前农村中小学教师补充工作形势严峻，呈现出和以往不同的新任务、新要求，面临着新的机遇和挑战，如何有效补充农村中小学教师，尚有大量问题亟待研究和解决。通过对农村中小学教师补充的相关文献进行梳理，基于湖南农村中小学教师补充现状的调查分析发现，目前农村中小学教师补充途径已经从单一招聘录用转向渠道多样化，创造了一些激励农村教师补充的措施，农村优秀教师典型示范作用得到有效发挥。但是，农村中小学教师补充过程中仍然存在一些突出的问题，包括：教师编制标准不切合农村中小学实际、多种补充途径的具体操作措施有待完善、激励措施对农村教师的吸引力不强、补充管理工作缺乏科学预见和整体规划、农村教师队伍中占编不在岗人员退出难度大。影响农村中小学教师补充工作的因素有观念、政策、投入、管理、教师、环境等六个方面。调查表明，当下改进农村教师队伍补充工作的困难并不是技术上的，而是深刻的思想价值观念冲突的问题，亟需明确农村中小学教师补充工作的价值取向，要落实城乡教师的平等法律地位，保障农村中小学教师获得差异补偿的权利，从确保农村学生的受教育权出发，以农村教育投入的公益性为前提，促进教师管理权力的合法分配。农村教师补充要坚持多样化的原则和科学的方法，完善教师编制办法、拓宽补充途径、加大激励措施、改进管理工作、加强教师职业信念教育。政府要努力创造条件，创新和完善农村中小学教师补充机制，吸引优秀毕业生到农村任教，让农村中小学教师变成让人羡慕的职业，得到全社会的尊重。要增强农村教师的幸福感，稳定农村教师队伍，提高农村教育质量，形成教师人才的有序流动，这样才能建立一支师德高尚、爱岗敬业、结构合理、素质较高的农村中小学优秀教师队伍。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
附表索引  10-11
第1章绪论  11-22
  1.1 问题的提出  11-12
  1.2 研究意义  12
  1.3 文献综述  12-19
    1.3.1 关于农村中小学教师队伍建设存在的问题  12-13
    1.3.2 关于农村中小学教师补充问题的研究  13-14
    1.3.3 关于完善农村中小学教师补充工作的建议  14-17
    1.3.4 关于农村中小学教师补充的比较研究  17-19
  1.4 研究思路与方法  19-20
    1.4.1 研究思路  19
    1.4.2 研究方法  19-20
  1.5 概念界定  20-22
    1.5.1 农村中小学教师  20
    1.5.2 农村中小学教师补充机制  20-22
第2章农村中小学教师补充的现状调查分析  22-35
  2.1 调查设计  22-24
    2.1.1 调查工具  22
    2.1.2 调查抽样  22-23
    2.1.3 调查过程  23-24
  2.2 农村中小学教师补充的有效经验  24-29
    2.2.1 补充途径从单一招聘录用转向渠道多样化  24-26
    2.2.2 创造了一些激励农村中小学教师补充的措施  26-27
    2.2.3 农村优秀教师典型示范作用得到有效发挥  27-29
  2.3 农村中小学教师补充过程中的主要问题  29-35
    2.3.1 教师编制标准不切合农村中小学实际  29-30
    2.3.2 多种补充途径的具体操作措施有待完善  30-31
    2.3.3 激励措施对农村教师的吸引力不强  31-32
    2.3.4 补充管理工作缺乏科学预见和整体规划  32-34
    2.3.5 农村教师队伍中占编不在岗人员退出难度大  34-35
第3章影响农村中小学教师补充工作的因素  35-45
  3.1 观念因素  35-36
  3.2 政策因素  36-39
  3.3 投入因素  39-40
  3.4 管理因素  40-41
  3.5 教师因素  41-42
  3.6 环境因素  42-45
第4章改进农村中小学教师补充工作的价值取向  45-51
  4.1 农村学生的受教育权必须依法保障  45-46
  4.2 城乡教师享有平等法律地位  46-47
  4.3 农村中小学教师有权获得差异补偿  47-48
  4.4 农村教育投入应以公益性为前提  48-49
  4.5 教师管理权力需要合法分配  49-51
第5章完善农村中小学教师补充工作的建议  51-66
  5.1 完善农村教师编制标准  51-52
  5.2 拓宽农村教师补充途径  52-54
  5.3 加大对农村教师的激励力度  54-56
  5.4 改进补充管理工作  56-63
  5.5 加强教师职业信念教育  63-66
结论  66-68
参考文献  68-71
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文和所参与的课题研究目录  71-72
附录 B 农村中小学教师补充问题调查问卷  72-76
附录 C 农村中小学教师补充问题访谈提纲  76-77
附录 D 农村中小学教师补充情况统计表  77-78
致谢  78-79

农村中小学教师补充问题研究

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