学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

沂蒙山区农村民办幼儿园游戏现状个案研究

作　者: 盛宝芳
导　师: 陈雪芳
学　校: 浙江师范大学
专　业: 学前教育学
关键词: 农村民办幼儿园游戏现状个案研究
分类号: G613.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 273次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本研究采用了观察法和访谈法,以沂蒙山区某农村民办幼儿园为研究对象,对民办幼儿园游戏现状进行了为期一个月的调查。本研究将民办幼儿园游戏现状分成五个维度：游戏群体、游戏类型、游戏材料、游戏时间和游戏场地。通过观察得出沂蒙山区农村民办幼儿园游戏现状具有以下特点：在游戏群体上：同性群体发生游戏几率大、且以“小团体”为主,游戏者地域性区分不明显,游戏的发起者以幼儿为主、教师为辅；在游戏活动类型上：游戏活动开展不均、且民间游戏开展少,游戏结构化水平低；在游戏材料上：游戏材料品种单一、数量不充分且闲置率高,游戏材料的性质“自然化”居多,游戏材料的制作者趋向于“成人化”；在游戏时间上：幼儿游戏活动偏重“课下化”,游戏持续时间偏短；在游戏场地上：多发生在室内、且以桌面为主。本研究根据实地调查和对农村幼儿教师及家长的访谈得出了影响农村民办幼儿园游戏现状的原因主要有以下几个方面：幼儿园教师具备游戏观念,但行动性不强；幼儿家长缺乏正确科学的育儿观念；上级财政投入少,幼儿园也缺乏对游戏材料的重视；幼儿园教育理念有偏差,对幼儿游戏活动时间缺乏合理规划；游戏场地规划不合理。在观察游戏现状、分析游戏现状特点及原因的基础之上,研究者对改进农村民办幼儿园游戏现状提出了一些合理的建议：家园合作、重视幼儿园游戏共同体的构建；搜集农村民间游戏、开展丰富多彩的民间游戏活动；幼儿园配备必要的玩具材料、提高游戏材料的利用率；合理规划幼儿游戏活动时间,将游戏活动与幼儿一日活动相融合；开发室外游戏场地环境、增加室外游戏活动,合理布局室内游戏场地。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
目录  6-9
第一部分引言  9-20
  一、选题缘起  9-12
    (一) 幼儿园游戏活动逐渐成为学前教育界关注的焦点  9-10
    (二) 农村民办幼儿园应该得到关注  10-11
    (三) 农村民办幼儿园游戏应当得到重视  11-12
  二、研究的目的和内容  12-13
    (一) 研究目的  12
    (二) 研究内容  12-13
  三、研究意义  13
    (一) 理论意义  13
    (二) 实践意义  13
  四、关键概念界定  13-15
    (一) 农村  13-14
    (二) 民办幼儿园  14
    (三) 幼儿游戏  14
    (四) 幼儿园游戏  14-15
  五、研究方法  15-20
    (一) 个案的选取  15-16
    (二) 搜集资料的方法  16-20
第二部分相关研究文献综述  20-29
  一、对幼儿游戏特点的研究  20
  二、有关游戏群体的研究  20-23
    (一) 对幼儿游戏伙伴的研究  21-22
    (二) 对成人参与幼儿游戏的研究  22
    (三) 对幼儿游戏群体形成的研究  22-23
  三、国内外对幼儿园游戏的教育价值研究  23-25
    (一) 国外对幼儿园游戏价值的研究  23-24
    (二) 国内对幼儿园游戏价值的研究  24-25
  四、对幼儿园游戏物质环境创设的研究  25-26
  五、对农村幼儿园游戏的已有研究  26-27
  六、对民办幼儿园进行的研究  27-29
第三部分农村民办幼儿园游戏现状  29-44
  一、游戏群体  29-32
    (一) 游戏群体的性别构成  29-30
    (二) 游戏群体的地域结构  30-31
    (三) 游戏群体的规模特点  31
    (四) 游戏群体的发起者  31-32
  二、游戏活动类型  32-35
    (一) 以游戏活动对象进行的分类  32-33
    (二) 以游戏活动结构化水平进行的分类  33-34
    (三) 以是否为民间游戏进行的分类  34-35
  三、游戏材料  35-39
    (一) 是否使用游戏材料进行的划分  35-36
    (二) 游戏材料性质划分  36-38
    (三) 游戏材料制作者的区分  38-39
  四、游戏时间  39-41
    (一) 游戏发生时间  39-40
    (二) 游戏持续时间  40-41
  五、游戏场地  41-44
    (一) 游戏发生场地的室内外比率  42
    (二) 游戏发生具体场所  42-44
第四部分农村民办幼儿园游戏特点及分析  44-57
  一、游戏群体的特点及分析  44-47
    (一) 同性群体发生游戏几率较大、且以“小团体”为主  44-46
    (二) 游戏群体的地域性区分不明显  46
    (三) 游戏群体中的发起者以幼儿为主、教师为辅  46-47
  二、游戏活动类型的特点及分析  47-50
    (一) 游戏活动种类不均衡、民间游戏所占比例少  47-50
    (二) 游戏活动结构化水平低  50
  三、游戏材料的特点及分析  50-53
    (一) 游戏材料品种单一、数量不充分且闲置率高  50-51
    (二) 游戏材料性质“自然化”  51-52
    (三) 游戏材料制作者“成人化”  52-53
  四、游戏时间的特点及分析  53-54
    (一) 游戏发生时间“课后化”  53-54
    (二) 游戏持续时间偏短  54
  五、游戏场地的特点及分析  54-57
第五部分对M园游戏现状的原因分析  57-61
  一、幼儿园教师具备游戏观念,但行动性不强  57
  二、幼儿家长缺乏正确科学的育儿观念  57-58
  三、上级财政投入少,幼儿园也缺乏游戏材料的重视  58-59
  四、幼儿园教育理念有偏差,对幼儿游戏活动时间缺乏合理规划  59-60
  五、游戏场地规划不合理  60-61
第六部分改进M园游戏现状的建议  61-69
  一、家园合作、重视幼儿园游戏共同体的构建  61-63
    (一) 教师应当充实幼儿园游戏理论知识  61-62
    (二) 教师提高对游戏的关注度,多种方式参与幼儿游戏  62
    (三) 家长转变观念,成为游戏共同体构建的支持者和参与者  62-63
  二、将民间游戏活动融入幼儿园课程  63-64
  三、配置必需的游戏材料、提高游戏材料利用率  64-66
    (一) 配备必要的游戏材料,加强安全检修意识  64-65
    (二) 开发游戏材料的多用性,提高游戏材料利用率  65
    (三) 教师发挥能动性,自制游戏材料  65-66
  四、将游戏活动与幼儿一日活动相融合  66
  五、开发室外游戏场地环境,合理布局室内游戏场地  66-69
    (一) 利用室外自然条件,创设室外游戏新空间  67
    (二) 注重室内空间的合理规划,扩大室内游戏空间  67-69
参考文献  69-73
附录1：民办幼儿园游戏现状维度观察表  73-74
附录2：幼儿园教师访谈提纲  74-75
附录3：家长访谈提纲  75-76
附录4：幼儿园一日时间作息表  76-77
攻读学位期间取得的研究成果  77-78
致谢  78-80

沂蒙山区农村民办幼儿园游戏现状个案研究

内容摘要

全文目录

相似论文