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气质对小学生学业成绩的影响

作　者: 李侠
导　师: 韩玉昌
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 心理健康教育
关键词: 气质学业成绩内外向情绪稳定性气质类型
分类号: G444
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 7次
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内容摘要

影响一个人学业成绩的因素有很多。现今,不管是国内,还是国外的研究,都一致认为：不仅是智力因素,非智力因素对于一个人的学业成绩也起着举足轻重的作用。但是,人们一般强调智力因素对学习成绩的重要影响。在学校和家庭教育中,教师、家长也比较注重开发学生的智力潜能,但对于学生的非智力因素,尤其是学生的气质对学业成绩的影响,了解甚少。尤其是现在的中小学教育阶段,教师也普遍缺乏针对学生气质的不同因材施教的意识与措施。气质与一个人的学业成绩究竟有没有关系?这个问题的答案似乎已经很明确,但通过阅读大量的文献之后,我发现尽管很多心理学者都就这一问题进行了各方面研究与探讨,但是得出的结论却不一致,有的结论甚至是完全相悖。气质贯穿于人的一切心理活动和行为方式之中,是人格或个性因素结构中的重要组成部分之一,对人的言行起到了“定型”的作用,与我们平常说的“脾气”、“秉性”的意思差不多。气质对于学业成绩究竟有没有影响?学习成绩优异的学生又会呈现出怎样的气质特点呢?这些问题是我们一线教师非常关注的。正确回答这些问题,不仅具有重要的理论意义,而且能指导教师针对学生的不同气质特征和类型,选择不同的教育教学方法,使学生气质中的优势能最大限度地发挥出来。在各学科的教学中,教师也可以针对学生的气质特点,在课前备课时进行有效的问题预设,进而提高教学的实效性。因此,这个问题的探究,不管是对于学生还是教师,都有着重要的实践意义。在广泛阅读了相关文献,进行综述后,提出了本次研究的具体目的,即探究小学生气质的内外向性、稳定倾向性以及气质类型对小学生学业成绩的影响。研究选取用EPQ量表(儿童型)来检测150名小学生的气质类型,并统计其数学、语文和英语成绩,根据所确定的研究目的进行了三项研究。研究一,通过艾森克人格问卷(EPQ),采用相关分析,探究内外向性和稳定倾向性分别对小学生数学、语文、英语三科学业成绩的影响。研究二,采用一维方差分析,探究内外倾向性、稳定倾向性和气质类型分别对小学生数学、语文、英语三科学业成绩的的影响。研究三,采用研究一和研究二的方法,分别对男、女生进行分析,探究内外倾向性、稳定倾向性和气质类型分别对男、女学生的数学、语文、英语三科学业成绩的影响。通过采用多种方法对小学生气质对学业成绩的影响进行探讨,本研究得出如下结论：1、小学生学业成绩与气质的内外向性特征及情绪性特征有显著相关。2、在气质的内外向维度上,外向型,中间型以及内向型的学生的学业成绩有一定的差距。而在气质的情绪稳定性维度上,三种类型的学生的学业成绩差距不大。3、不同气质类型的小学生的学业成绩有一定的差异。多血质、胆汁质和多血-胆汁质是有利于学习的气质类型。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-10
引言  10-12
第一章文献综述  12-29
  1 有关气质研究的理论  12-21
    1.1 气质定义  12-13
    1.2 气质源说  13
    1.3 气质类型相关理论  13-19
      1.3.1 气质类型  13-15
      1.3.2 气质类型的外在表现  15-17
      1.3.3 正确看待气质类型  17-19
    1.4 气质的生理基础  19-20
    1.5 艾森克人格问卷的发展及理论  20-21
      1.5.1 艾森克人格问卷的发展与理论  20
      1.5.2 艾森克的多维个性论  20-21
  2 儿童气质的相关研究  21-24
    2.1 儿童气质发展的研究  21-22
      2.1.1 儿童气质的类型、维度与发展  22
      2.1.2 其他学者对儿童气质发展的研究  22
    2.2 影响儿童气质的因素  22-23
    2.3 儿童气质与幼儿园教育  23-24
  3 气质与学业成绩关系的研究文献  24-29
    3.1 气质与学业成绩有关系  24-27
    3.2 气质与学业成绩没有关系  27-29
第二章实证研究  29-37
  1 问题的提出  29
  2 研究假设  29
  3 研究的意义  29-30
  4 研究方法  30-31
    4.1 研究对象  30
    4.2 学生气质鉴定  30-31
    4.3 数据分析  31
  5 结果  31-37
    5.1 学生的气质特征  31-32
    5.2 气质的两个维度与学习成绩的关系  32-34
      5.2.1 150名学生的学习成绩总体情况  32-33
      5.2.2 气质的两个维度与学生学习成绩的关系  33
      5.2.3 学生的学习成绩在气质不同维度上的差异  33-34
    5.3 气质类型与学习成绩之间的关系  34-37
第三章讨论  37-43
第四章结论  43-44
参考文献  44-46
附录  46-50
致谢  50

气质对小学生学业成绩的影响

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