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马达加斯加学生习得汉语疑问句的偏误分析及教学对策

作　者: 张艳
导　师: 江燕
学　校: 江西师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 马达加斯加学生偏误分析汉语疑问句教学对策
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

疑问句是生活交际中的重要句子，是对外汉语教学中的重点和难点之一。本文以马达加斯加汉语学习者为研究对象，调查分析马达加斯加汉语学习者习得汉语疑问句的偏误情况，从母语迁移影响、目的语规则泛化、教学误导等方面分析产生偏误的原因。在对比分析和偏误分析的基础上，提出教学对策，为马达加斯加师生教授和习得汉语疑问句提供帮助和参考。本研究的主要内容为：1.通过课堂内外语料积累和问卷调查收集语料，调研马达加斯加学生对疑问句的理解和使用情况。2.以对比分析和偏误分析理论为基础，分析马达加斯加学生的偏误，并分析偏误产生的原因。3.提出针对马达加斯加学生习得汉语疑问句的教学对策。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-18
  一、选题缘由  7-8
  二、相关研究概况  8-13
  三、本文研究概况  13-18
第一章马达加斯加学生习得汉语疑问句的问卷调查及偏误分析  18-42
  第一节调查情况介绍  18-20
    一、调查目的  18
    二、调查方式  18-19
    三、调查范围  19
    四、问卷设计  19-20
  第二节马达加斯加学生习得汉语疑问句的偏误分析  20-36
    一、是非问偏误分析  20-24
    二、特指问偏误分析  24-29
    三、选择问偏误分析  29-32
    四、正反问偏误分析  32-34
    五、反问句偏误分析  34-36
  第三节马达加斯加学生习得汉语疑问句偏误类型统计  36-40
  第四节马达加斯加学生习得汉语疑问句偏误数据统计  40-42
第二章马达加斯加学生习得汉语疑问句的偏误原因  42-64
  第一节疑问句对比分析  42-58
    一、法语疑问句与汉语疑问句的对比分析  43-49
    二、英语疑问句与汉语疑问句的对比分析  49-55
    三、马达加斯加语疑问句与汉语疑问句的对比分析  55-58
  第二节偏误原因分析  58-64
    一、迁移影响  58-59
    二、目的语规则泛化  59-60
    三、其它原因  60-64
第三章马达加斯加学生习得汉语疑问句的教学对策  64-72
  第一节反问句的教学对策  65-66
  第二节选择问的教学对策  66-67
  第三节是非问的教学对策  67-69
  第四节正反问的教学对策  69
  第五节特指问的教学对策  69-72
结语  72-73
参考文献  73-77
附录  77-84
致谢  84

马达加斯加学生习得汉语疑问句的偏误分析及教学对策

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