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《中级汉语阅读教程》教材评估及教学策略研究

作　者: 丁瑞华
导　师: 苏俊波
学　校: 华中师范大学
专　业: 对外汉语教学
关键词: 中级汉语阅读教程 教材评估 教学策略
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要


在对外汉语教学中,教材有着十分重要的作用,它不仅是教师教学的依据,更是学生学习的主要工具,教材的发展对第二语言教学学科的发展有着重要的推动作用。对外汉语教学事业的迅速发展使得近些年来教材数量迅速增多,但我们的教材质量却出现严重滞后的局面。虽然现在不乏独到创新的教材,但在实际使用的时候很多教材都存在需要改进之处。教材评估可以让我们对现有教材有全面系统的认识与了解,可以发现其成功之处、失误之处,不仅能为教育行政部门选择教材提供依据,而且也能为教材编写者改进教材提供意见,从而为提高对外汉语教材的质量提供帮助。教材评估还更有利于教师与学生在实际上课过程中对现有教材进行恰当的取舍与合理的安排,提高实际上课过程中教材的使用效率,使教材更好的为师生服务。文章依据笔者在某高校国际文化交流学院任教时的课堂教学实况展开研究,首先根据教学实践经验展开对中级汉语阅读课教学现状的分析,然后在对该院师生进行问卷调查及访谈的基础上对教学实践中所使用的教材《中级汉语阅读教程》进行评估分析,通过分析总结出该教材在使用中存在的问题,进而通过对这些问题的进一步研究提出相应的教学策略,以期对以后使用该教材的教师和学生提供帮助。最后,根据前文的分析研究结果以及查阅的相关文献资料,从第二语言教学学科发展的高度,给中级阅读课的教材编写工作及课堂教学工作提出几点建议。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章 绪论  9-23
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究对象及选题意义  10-12
    1.2.1 研究对象  10-11
    1.2.2 选题意义  11-12
  1.3 研究现状综述  12-20
    1.3.1 与对外汉语教材相关的研究  12-18
    1.3.2 与对外汉语教材评估相关的研究  18-20
  1.4 相关研究理论  20-22
    1.4.1 教材评估标准  20-21
    1.4.2 教材评估原则  21-22
  1.5 研究方法  22-23
第二章 中级汉语阅读课教学现状  23-26
  2.1 课程设置现状  23-24
  2.2 教材使用及教学现状  24-26
第三章 《中级汉语阅读教程》评估分析  26-44
  3.1 《中级汉语阅读教程》概说  26-27
  3.2 本文的评估模式  27-28
  3.3 《中级汉语阅读教程》印象评估  28-30
  3.4 《中级汉语阅读教程》系统评估  30-44
    3.4.1 教材编写原则  30-32
    3.4.2 阅读技能  32-36
    3.4.3 阅读训练中语料的选择与安排  36-39
    3.4.4 生词  39-40
    3.4.5 文化  40-41
    3.4.6 小结  41-44
第四章 对中级阅读课的建议  44-51
  4.1 《中级汉语阅读教程》教学策略  44-47
  4.2 关于教材编写的建议  47-48
  4.3 关于教学方面的建议  48-51
    4.3.1 阅读知识影响下的教学  49
    4.3.2 非阅读知识影响下的教学  49-51
第五章 结论  51-54
  5.1 本文的主要内容  51-52
  5.2 本文的创新与不足之处  52-54
参考文献  54-57
附录1：调查问卷(学生版)  57-59
附录2：调查问卷(教师版)  59-61
在校期间发表的论文  61-62
致谢  62

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学 > 教学法、教学工作
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