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宁夏农村留守儿童情绪问题的影响因素与心理干预研究
作 者: 胡长舟
导 师: 戴秀英
学 校: 宁夏医科大学
专 业: 精神病与精神卫生学
关键词: 留守儿童 情绪问题 心理干预
分类号: R749.94
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
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内容摘要
目的了解农村留守儿童情绪问题并分析其影响因素,制定心理干预方案,实施心理干预,改善留守儿童情绪问题,为构建适合留守儿童的心理干预模式提供参考依据。方法选取宁夏永宁县8所学校作为研究现场。研究分为两个部分,问卷调查和干预研究。问卷调查:选取宁夏永宁县的6所小学和2所初中作为被试学校,从小学1-6年级和初中1-3年级中各抽取一个班的学生共1455人(留守儿童643人,非留守儿童812人)作为调查对象,调查内容包括:一般情况问卷、儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、自动思维问卷。通过问卷调查,了解留守儿童情绪问题的状况并分析相关影响因素。干预研究:在留守儿童组根据焦虑、抑郁得分,年龄范围,排除标准抽取60名留守儿童,随机分成两组,每组各30名,一组进行为期16周的心理干预,另一组为对照组,不进行任何干预。心理干预结束后,评价干预效果。结果问卷调查结果:①留守儿童焦虑抑郁检出率高于非留守儿童。留守儿童的抑郁总分,焦虑总分及各因子得分均高于非留守儿童(P<0.05)。②留守儿童自动思维得分、生活事件总分及各因子得分、消极应对得分均高于非留守儿童(P<0.05)。③留守女生的社交恐怖因子得分高于留守男生,12-15岁留守儿童的焦虑总分、广泛性焦虑和社交恐怖得分高于7-11岁留守儿童,回族留守儿童的焦虑总分、广泛性焦虑、躯体化及学校恐怖得分高于汉族留守儿童(均P<0.05)。④四种不同监护类型的留守儿童在焦虑总分、广泛性焦虑上的差异存在统计学意义(P<0.05)。⑤父母外出时间不同的留守儿童的抑郁总分、学校恐怖得分差异有统计学意义(P<0.05)。⑥与父母联系频率不同的留守儿童在抑郁总分、焦虑总分、分离性焦虑、躯体化/惊恐及社交恐怖上的差异有统计学意义(P<0.05)。⑦人际关系紧张、消极应对可加剧焦虑情绪。父母外出打工时间是抑郁情绪的危险因素,年级是抑郁情绪的保护因素,积极应对可缓冲抑郁情绪带来的不良影响。干预研究结果:①实施心理干预后,干预组的抑郁总分、焦虑总分、分离性焦虑、社交恐怖、广泛化焦虑因子得分低于对照组(P<0.05)。②干预组的积极应对得分高于对照组(P<0.05)。结论①留守儿童焦虑抑郁情绪问题检出率高于非留守儿童,自动思维得分、生活事件与消极应对方式较非留守儿童表现突出。②性别、年龄、民族、监护类型、父母外出时间、与父母的联系频率是情绪问题的相关影响因素。人际关系,消极的应对可加剧焦虑情绪。父母外出打工时间是抑郁情绪的危险因素,年级是抑郁情绪的保护因素,积极应对可缓冲抑郁情绪带来的不良影响。③心理干预能够改善焦虑抑郁情绪,提高积极应对方式。
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全文目录
摘要 4-6 ABSTRACT 6-11 前言 11-14 材料与方法 14-21 结果 21-38 讨论 38-46 结论 46-47 参考文献 47-52 附录 52-60 综述 60-71 综述参考文献 67-71 致谢 71-72 攻读学位期间发表的学术论文 72
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中图分类: > 医药、卫生 > 神经病学与精神病学 > 精神病学 > 儿童精神病
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