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新疆循证医学教学改革与实践探索

作　者: 刘玉
导　师: 姚华
学　校: 新疆医科大学
专　业: 公共卫生
关键词: 循证医学教学方案认知能力专业能力信息素养问卷调查
分类号: R-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 20次
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内容摘要

目的：比较新型循证医学教学方案与传统循证医学教学方案的教学效果,为探索新疆循证医学普及的方法,构建新疆循证医学普及教育管理制度提供依据。方法：从新疆共14个地区中随机抽取4个地区,分别随机划分实验组169位和对照组167位学员,进行循证医学培训,实验组采用新型循证医学教学方案；对照组采用传统循证医学教学方案。培训结束后,对全部学员进行问卷调查,统计分析数据,比较两组差异。结果：两组学员能力相比,在提高认知(χ2=6.870,P=0.009)、文献检索(χ2=22.670,P=0.000)、医患沟通(χ2=6.288,P=0.012)和科研(χ2=4.667,P=0.031)能力方面的差异具有统计学意义,在提高诊疗能力(χ2=0.663,P=0.426)方面的差异无统计学意义；两组考试成绩相比,概论、病因、诊断、系统评价章节和总成绩差异有统计学意义,新型循证医学教学方案优于传统循证医学教学方案,在治疗和预后章节成绩差异不具有统计学意义。结论：新型循证医学教学方案能够很好地训练学员在认知、文献检索、医患沟通及科研方面的能力,提高学员对循证医学理论掌握程度,对新疆循证医学推广普及起到一定的推动作用。

全文目录

中英文缩略词对照表  5-6
目录  6-7
摘要  7-8
Abstract  8-9
前言  9-12
研究内容与方法  12-18
  1 研究对象  12
  2 研究内容  12-15
    2.1 传统循证医学教学方案(对照措施)  12-13
    2.2 新型循证医学教学方案(干预措施)  13-15
  3 研究方法  15-16
    3.1 文献调查  15
    3.2 调查表  15-16
  4 质量控制  16
  5 统计方法  16-17
    5.1 数据收集、提取和统计分析  16
    5.2 技术路线图  16-17
  6 课题局限性和解决措施  17-18
结果  18-21
讨论  21-27
小结  27-28
致谢  28-29
参考文献  29-32
综述  32-39
  参考文献  37-39
攻读硕士学位期间发表的学术论文  39-40
个人简历  40-41
导师评阅表  41

新疆循证医学教学改革与实践探索

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