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盘瑶婴幼儿家庭教育变迁研究-以金秀瑶族自治县金秀镇共和村坤林屯为个案

作　者: 潘金梅
导　师: 丁湘
学　校: 中央民族大学
专　业: 教育学原理
关键词: 盘瑶婴幼儿家庭教育
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

瑶族是我国五十五个少数民族中支系最多的一个民族,并且每个大支系下都有众多文化和习俗各异的小分支。无论是从民族学、人类学还是教育学的角度,瑶族都有丰富的研究素材。而盘瑶作为瑶族中人数最多、分布最广的支系,对其研究具有一定代表性。本文采用田野调查、访谈及文献的研究方法,以广西壮族自治区金秀瑶族自治县金秀镇共和村坤林屯为个案,以改革开放为时间分界点,研究盘瑶婴幼儿家庭教育的变迁情况。在客观描述改革开放前后盘瑶婴幼儿家庭教育内容及家庭教育方式的基础上,总结其婴幼儿家庭教育的功能,并对发生变迁的各个方面进行具体的概括,进而分析引起这些变迁的原因,探索如何将盘瑶的传统文化与盘瑶家庭教育相结合,如何将现代学校教育与盘瑶家庭教育相结合,如何将科学的现代育儿知识与盘瑶传统育儿习俗相结合,如何满足盘瑶家长对育儿知识的需求,以及建立村寨家庭互助式育儿机构的可行性。本文共分为四个部分。第一部分为绪论,主要论述本研究的缘起、研究的目的和意义、研究方案；瑶族、盘瑶及少数民族婴幼儿家庭教育相关的研究概况；然后按照明清、民国、解放后至改革开放前、改革开放后至今四个时间脉络追寻金秀瑶族及盘瑶的社会历史发展轨迹,同时也对本研究个案坤林屯概况作了呈现。通过绪论对盘瑶发展轨迹的梳理,结合现有的文献资料及笔者在坤林屯进行田野调查和访谈所获取的资料,在第二部分里详细描述了改革开放前后坤林盘瑶婴幼儿家庭教育的具体内容和方式。改革开放前盘瑶婴幼儿家庭教育的具体内容包括婴幼儿的生养——胎教和分娩及婴幼儿的保育、独特的婚育观念形成教育、婴幼儿语言的学习、生活生产常识及技能教育、道德教育、宗族历史教育、宗教教育、朴素的环保教育、传统游戏。改革开放后家庭教育的具体内容保留了传统的婚育观念形成教育和道德教育,而在婴幼儿的生养、婴幼儿语言的学习、宗教教育、环保教育、婴幼儿游戏这些方面均发生了变化,生活和生产技能教育则几乎没有,取而代之的是现代文化知识教育。教育手段变迁的最突出表现则是现代媒介的运用。在描述盘瑶婴幼儿家庭教育的具体内容和方式之后,笔者分别对不同时期婴幼儿家庭教育的功能作了总结。第三部分以第二部分的描述为基础,对改革开放前后盘瑶婴幼儿家庭教育方方面面的变迁做了概括,包括教育理念的变迁——由生计教育向发展教育的变迁；教育内容的变迁——重心向文化教育的偏移；教育手段的变迁——现代媒介的利用；教育功能的变迁——向现代学校教育靠拢。引起这些变迁的原因有社会政治制度的改变、经济的发展、人口的流动、现代学校教育的发展和现代传媒的出现。结语部分笔者探索和思考了四个问题：如何让盘瑶传统文化和婴幼儿家庭教育更好地相生相长；如何处理现代学校教育与盘瑶传统家庭教育的衔接；如何满足新生代家长对现代科学育儿知识的渴求；在坤林屯建立家庭互助式育儿机构的可行性。笔者期望通过本研究,一能记录和保存盘瑶婴幼儿家庭教育的原貌；二能为促进盘瑶婴幼儿的身心发展贡献微薄之力；三能为后续的少数民族乡村婴幼儿教育研究抛砖引玉。

全文目录

摘要  2-4
ABSTRACT  4-11
绪论  11-27
  一、研究的缘起及研究的目的和意义  11-12
    (一) 研究的缘起  11-12
    (二) 研究的目的和意义  12
  二、研究综述  12-16
    (一) 概念界定  13
    (二) 瑶族研究概况  13-15
    (三) 盘瑶研究概况  15
    (四) 少数民族婴幼儿家庭教育研究概况  15-16
  三、研究方案  16-19
    (一) 研究的理论基础  16-17
    (二) 研究方法  17
    (三) 研究出现的问题及解决方案  17-19
  四、金秀盘瑶社会发展概况及坤林屯概况  19-27
    (一) 金秀盘瑶社会发展概况  19-25
    (二) 坤林屯概况  25-27
第一章不同时期盘瑶的婴幼儿家庭教育  27-46
  第一节改革开放前盘瑶的婴幼儿家庭教育  27-41
    一、婴幼儿家庭教育的内容和方式  27-41
    二、婴幼儿家庭教育的功能  41
  第二节改革开放后盘瑶的婴幼儿家庭教育  41-46
    一、婴幼儿家庭教育的内容和方式  41-44
    二、婴幼儿家庭教育的功能  44-46
第二章盘瑶婴幼儿家庭教育变迁概括及原因分析  46-54
  第一节盘瑶婴幼儿家庭教育变迁概括  46-49
    一、教育理念的变迁——由生计教育转向发展教育  46-47
    二、教育内容的变迁——重心向知识文化教育的偏移  47-48
    三、教育手段的变迁——现代媒介的使用  48
    四、教育功能的变迁——向现代学校教育靠拢  48-49
  第二节盘瑶婴幼儿家庭教育变迁原因分析  49-54
    一、社会政治的影响  49-50
    二、经济发展的影响  50-51
    三、人口流动的影响  51-52
    四、现代学校教育的影响  52-53
    五、现代传媒的影响  53-54
结语  54-59
  一、如何让盘瑶婴幼儿家庭教育与盘瑶传统文化相生相长  54-55
    (一) 强化盘瑶婴幼儿家庭教育对盘瑶传统文化的传承作用  54
    (二) 提炼盘瑶传统文化的精髓使之融入盘瑶现代家庭生活  54-55
  二、如何让盘瑶婴幼儿家庭教育与现代学校教育相生相长  55
    (一) 增强现代学校教育对盘瑶婴幼儿家庭教育的正确导向作用  55
    (二) 提炼盘瑶婴幼儿家庭教育的精髓使之成为学校教育的一部分  55
  三、如何满足盘瑶婴幼儿家庭教育中家长对现代育儿知识的渴望  55-56
    (一) 拓宽盘瑶家长接受现代育儿知识的渠道  55-56
    (二) 避免全盘否定或全盘接纳的极端情况的出现  56
  四、建立村寨家庭互助式育儿机构的可行性  56-59
    (一) 稳定的人口结构及经济收入是建立家庭互助式育儿机构的基本前提  57
    (二) 闲置的校舍设施为建立家庭互助式育儿机构提供了物质基础  57-58
    (三) 社会幼教机构的援手为建立家庭互助式育儿机构提供了教学基础  58-59
参考文献  59-62
附录  62-72
致谢  72-73
攻读学位期间发表的学术论文  73-74

盘瑶婴幼儿家庭教育变迁研究-以金秀瑶族自治县金秀镇共和村坤林屯为个案

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