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经济发展背景下民族地区留守儿童的家庭教育

作　者: 张宏宇
导　师: 钟海青
学　校: 广西民族大学
专　业: 中国少数民族经济
关键词: 经济发展民族地区留守儿童家庭教育
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

20世纪90年代以来,随着我国市场经济的发展及城市化进程不断加快,一些少数民族贫困地区的青壮年劳动力纷纷涌向城市,而其子女则大多滞留在农村,并由此引发了一系列的社会问题,留守儿童的教育问题即是其中之一。作为监护人,父母在孩子成长过程中扮演着重要角色。作为滞留在家的孩子的父母,他们最关心的往往是子女的学习成绩,而忽略了子女的心理变化,性格生成等方面,从而导致孩子在道德情操、品格养成等方面存在诸多隐性的问题和障碍,这在民族地区呈现其自身特点。广西平果县以卡斯特地貌为主,这里人多地少,自20世纪90年代以后,大批青壮年农民纷纷外出务工。太平镇拥有七万多人口,外出务工人数不低于三万五千人,是平果县外出务工人员最多的乡镇之一。外出人员大多把孩子滞留在家乡,因而留守儿童家庭教育问题突出。本文拟以太平镇那屯为调查点,对广西少数民族地区留守儿童的家庭教育问题进行研究,探讨他们在礼仪与伦理道德、历史知识、生产技能、生活和自然知识、社会经验,以及地方性知识传承等方面的问题,以及经济发展对他们的家庭教育产生的影响,并为留守儿童家庭教育可选择的现实路径提出相应的对策及建议。“位育”思想对留守儿童家庭教育有着重要的启示意义,该思想将西方生物学观点和中国传统文化融为一体,它不是简单的适应,而是强调作为主体的人在求生存和发展过程中的能动性,使人与人、人与环境之间达到一种和谐共生、动静合一的状态,以使留守儿童在成长的过程中能达到安其“所”遂其“生”的教育状态。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
第一章导论  8-19
  第一节问题的提出  8-9
  第二节经济发展与留守儿童教育问题研究综述  9-17
    一、经济发展对乡村社会发展的影响  9-11
    二、留守儿童群体的家庭教育问题  11-15
    三、留守儿童家庭教育的反思  15-17
  第三节理论与方法  17-19
    一、理论分析框架  17
    二、研究的目的、意义和方法  17-19
第二章那屯社会的经济生活与教育发展  19-32
  第一节那屯社会地理生态——平果县沿革与地理环境  19-21
    一、平果县建制沿革  19-20
    二、地理环境  20-21
    三、那屯基本状况  21
  第二节婚姻、家庭与人口生育  21-22
  第三节传统节日、圩日与生活习俗  22-24
    一、传统节日、圩日  22-23
    二、生活习俗  23-24
  第四节主要产业发展历程  24-27
    一、农业  24-25
    二、工业与加工业  25-26
    三、建筑业  26-27
  第五节劳务输出与生活方式的转变  27-28
  第六节教育发展  28-32
    一、经济发展与教育  28-29
    二、那屯教育状况  29-32
第三章那屯留守儿童的家庭教育  32-53
  第一节经济发展与留守儿童群体的形成  32-33
  第二节留守儿童家庭教育状态  33-43
    一、礼仪和伦理道德教育  33-35
    二、历史教育  35-36
    三、生产知识技能的教育  36-38
    四、生活知识和自然知识的教育  38-40
    五、社会经验的教育  40-41
    六、地方性文化的传承  41-43
  第三节经济发展对留守儿童家庭教育的影响  43-53
    一、心理健康和性格生成  43-44
    二、道德行为与行为偏差  44-46
    三、学业成绩与家长意愿  46-48
    四、生活质量与物质满足  48-49
    五、情感体验与安全保障  49-53
第四章缺“位”、失“育”与留守儿童的成长  53-58
  第一节家庭教育在那屯之特征  53-54
  第二节困境：缺“位”与失“育”  54-55
  第三节反思中的“批判”  55-58
第五章结论  58-60
参考文献  60-64
后记  64-65
附录  65

经济发展背景下民族地区留守儿童的家庭教育

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