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新时期高校和谐师生关系研究

作　者: 徐淑金
导　师: 潘玉腾
学　校: 福建师范大学
专　业: 社会学
关键词: 新时期高校和谐师生关系
分类号: G645
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 356次
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内容摘要

高校是社会的重要组成部分,建设社会主义和谐社会要求我们要构建和谐高校,而师生关系是教育教学过程中最基本、最重要的人际关系,对教育教学活动的效果和学生的身心发展具有重要作用。教师和学生作为高校的主体,他们之间关系和谐与否直接关系到和谐校园的建设。在新时期,高校师生关系在和谐发展的道路上还存在着不和谐的音符。因此,对高校和谐师生关系的研究是一个具有重要意义的课题。本文通过问卷调查、访谈、文献分析等方法了解当前高校师生关系的现实状况以及存在的主要问题。从社会、学校、教师和学生四个方面对师生关系存在不和谐的原因进行剖析。文章立足于师生关系存在问题,从四个层面提出构建新时期的高校和谐师生关系的途径。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-10
绪论  10-16
第一章高校和谐师生关系的历史意蕴及现实意义  16-26
  第一节师生关系的历史分析及其意义  16-18
    一、师生关系的历史分析  16-17
    二、师生关系的历史意义  17-18
  第二节高校和谐师生关系的科学内涵  18-22
    一、“和谐”的涵义  18-19
    二、和谐师生关系的界定  19-22
  第三节新时期构建和谐师生关系的必要性  22-26
    一、构建和谐师生关系是时代发展的客观要求  22-23
    二、构建和谐师生关系是构建和谐社会的必然要求  23
    三、构建和谐师生关系是改善师生关系的现实需要  23
    四、构建和谐师生关系是培养创新型人才的重要前提  23-24
    五、构建和谐师生关系是健全和完善大学生人格的重要力量  24
    六、构建和谐师生关系是继承和发展传统和谐思想的要求  24-26
第二章新时期高校师生关系的现状分析  26-36
  第一节调查的基本情况介绍  26
    一、调查目的  26
    二、调查方式  26
    三、调查对象  26
  第二节新时期高校师生关系的现实表现  26-31
    一、师生交流的场合  26-27
    二、师生交流的方式  27-28
    三、师生交流的内容  28
    四、对教师知识权威的认同  28-29
    五、信息技术对教育教学的影响  29-30
    六、师生的角色期待  30
    七、当前师生关系的和谐程度  30-31
  第三节新时期高校师生关系存在的问题  31-36
    一、高校师生之间的情感关系冷淡化  32-33
    二、高校师生之间的道德关系被弱化  33-34
    三、高校师生之间的心理关系不和谐  34
    四、高校师生之间的交流方式较单一  34-35
    五、高校校园暴力事件时有发生  35-36
第三章新时期高校师生关系不和谐的成因分析  36-44
  第一节社会因素  36-38
    一、市场经济多元价值观的冲击  36-37
    二、信息技术发达带来的困惑  37
    三、社会现实与社会问题带来的影响  37-38
  第二节学校因素  38-40
    一、高校扩招给师生关系的发展带来重大影响  38
    二、高校课程安排与设置的特性对师生关系的限制  38-39
    三、不合理的评价体系是师生关系不和谐的根源之一  39
    四、高校软件硬件设备不足增加了师生交往的难度  39-40
  第三节师生自身的因素  40-44
    一、教师方面  40-41
    二、学生方面  41-42
    三、师生关系方面  42-44
第四章新时期构建高校和谐师生关系的思考  44-54
  第一节营造尊师重教的氛围  44-45
    一、提高教师的社会地位和经济待遇  44
    二、形成有利于弘扬师德的舆论氛围  44-45
  第二节加强高校管理,为师生交往提供保障  45-47
    一、更新教育观念,充分调动师生的积极性  45
    二、改变旧的师生管理模式,健全教师评价机制  45-46
    三、创造良好的环境,为师生交流提供平台  46-47
  第三节发挥教师的主导作用,与学生共发展  47-50
    一、合理安排时间,教学与科研双赢  47-48
    二、提高职业道德素质,树立平等观念  48-49
    三、转变教师角色,提高自身的威信  49-50
    四、要加强自身的学习,达到育人又育己  50
  第四节明确学生的主要任务,加强与教师的沟通交流  50-54
    一、学生要加强自我学习能力  50-51
    二、要树立正确的人生价值观  51
    三、学生要加强自我约束能力  51-52
    四、学生要提高自身的信息素养  52
    五、学生应当尊重、理解和支持教师  52-53
    六、学生要主动加强与教师的沟通交流  53-54
结论  54-56
附录1  56-60
附录2  60-62
参考文献  62-66
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  66-68
致谢  68-70
个人简历  70-71

新时期高校和谐师生关系研究

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