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灵宝市示范性高级中学体育特长生培养研究

作　者: 张伟江
导　师: 刘少英
学　校: 吉首大学
专　业: 体育
关键词: 灵宝市示范性高级中学体育特长生培养
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 8次
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内容摘要

高中体育特长生作为高等院校体育专业生源以及各运动专业队的后备人才的重要组成部分，同时高中体育特长生是展现学校体育成果的直接角色，了解调查研究体育特长生的在校的情况，探讨示范性高中学校在其培养过程中的缺陷，提出相应的建议，在学校给于他们更多的关注，将有助于他们在更好发展特长的同时具备全面发展的素质，以适应当前我国新时代的教育口号。本文以灵宝市6所示范性高级中学体育特长生培养为研究对象运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法，以灵宝市示范性高中77名体育教师和360名学生为调査对象，研究结果显示：没有真正体现出“体教结合”的口号，示范性高中体育特长生毕业出路不容乐观，影响学校体育工作的深入发展，同时由于现有的教育体制方面存在许多不利于体育特长生发展的地方。因此，制定相关政策；建立体育特长生培养体系；加强学校体育场地、器材建设；落实学校体育人才培养目标；全面提升体育教师队伍的专业素质；规范体育特长生选拔制度，实行现代化、人性化管理；建立校企联合机制，为体育特长生搭建展现自我的体育竞赛舞台，提高他们的体育技能，进而改进完善现有的体育特长生培养制度，为今后我国中小城市示范性高中培养体育特长生提供一些经验与有效的理论依据。

全文目录

摘要  8-9
ABSTRACT  9-10
第1章前言  10-12
  1.1 研究背景  10
  1.2 研究意义  10-12
第2章文献综述  12-16
  2.1 国外研究现状  12-13
  2.2 国内研究现状  13-14
    2.2.1 关于体育特长生的选材研究  13
    2.2.2 关于体育特长生的管理研究  13-14
  2.3 相关概念界定  14-16
    2.3.1 示范性高中  14
    2.3.2 体育特长生  14-16
第3章研究对象与方法  16-19
  3.1 研究对象  16
  3.2 研究方法  16-19
    3.2.1 文献资料法  16
    3.2.2 问卷调查法  16-17
    3.2.3 访谈法  17
    3.2.4 数理统计法  17-18
    3.2.5 逻辑分析法  18-19
第4章研究结果与分析  19-37
  4.1 示范性高级中学分布状况  19
  4.2 示范性高中的办学思想  19-20
  4.3 示范性高中的办学特色  20-21
  4.4 灵宝市示范性高级中学体育特长生培养方案  21-24
    4.4.1 体育特长生项目分布  21
    4.4.2 体育特长生培养目标  21
    4.4.3 体育特长生培养方式  21-22
    4.4.4 体育特长生教学计划  22-23
    4.4.5 体育场地设施的情况  23
    4.4.6 体育特长生管理情况  23-24
  4.3 灵宝市示范性高级中学体育特长生培养状况  24-29
    4.3.1 体育特长生生源情况  24-25
    4.3.2 体育特长生选材要求  25
    4.3.3 体育特长生学习状况  25-26
    4.3.4 体育特长生训练状况  26-27
    4.3.5 体育特长生竞赛状况  27-28
    4.3.6 体育特长生毕业去向  28-29
  4.4 培养高级中学体育特长生的教练员基本状况  29-33
    4.4.1 教练员性别年龄结构  29
    4.4.2 教练员学历职称状况  29-30
    4.4.3 教练员的工作性质  30-31
    4.4.4 教练员的执教年限  31-32
    4.4.5 教练员训练的动机  32
    4.4.6 教练员的工资待遇  32
    4.4.7 教练员继续学习状况  32-33
  4.5 影响灵宝市示范性高级中学体育特长生培养的因素  33-37
    4.5.1 学校领导对特长生重视不够  33-34
    4.5.2 学校体育特色项目分布不均  34
    4.5.3 教练员的执训经验能力欠缺  34-35
    4.5.4 学习训练冲突导致家长意见  35
    4.5.5 特长生参加竞赛的机会较少  35
    4.5.6 特长生的就业出路令人担忧  35-36
    4.5.7 训练场地器材设施比较匮乏  36-37
第5章对灵宝市示范性高级中学体育特长生培养的思考  37-40
  5.1 引起领导重视，建立培养理念  37
  5.2 注重生源选材，培养学生特长  37-38
  5.3 加强教师培训，提高教练素质  38
  5.4 合理安排时间，解决学训矛盾  38
  5.5 重视平时训练，开展各种竞赛  38-39
  5.6 科学理清观念，拓展出路渠道  39
  5.7 积极筹集资金，改善场地器材  39-40
第6章结论和建议  40-41
  6.1 结论  40
  6.2 建议  40-41
致谢  41-42
参考文献  42-44
作者在学期间取得的学术成果  44-45
附录  45-48

灵宝市示范性高级中学体育特长生培养研究

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