学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
论谭盾音乐的“中国意味”
作 者: 王媛媛
导 师: 储冬爱
学 校: 华南理工大学
专 业: 美学
关键词: 谭盾 音乐 天人合一 故乡情结 东方神秘主义
分类号: J605
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 76次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
西方音乐如何与中国传统民乐,或古典音乐结合,国内许多音乐人都有过尝试,谭盾可谓其中的佼佼者。作为“二十世纪经典作曲家”(中国文化部授予)、“国际乐坛最重要的十位音乐家之一”(纽约时报评论),谭盾以他独特的创作理念和颇具争议的表达方式,将中国传统文化揉进西方音乐的表演当中,传递出浓厚的中国意味。具体而言,表现在以下三个方面:一、“天人合一”的审美理想。以谭盾的四部交响曲《交响曲1997:天·地·人》、《水乐》、《纸乐》、《陶乐:大地之声》为例,通过创作理念、传达载体以及作品意境三方面的分析,展示了谭盾力图通过音乐来表达天地同和、万物同源、乐与天通、物我同一等天人合一的审美理想。二、“故乡情结”的具象表达。以钢琴曲《八幅水彩画的回忆》、多媒体交响曲《地图——寻找消失中的根籁》两部代表作为例来展开分析,《回忆》虽是钢琴曲,但在乐曲的旋律与调式的处理上,大胆糅合了湖南民歌的特色,制造出湖湘民间乐器的表演效果。而《地图》除了在交响乐队中大量使用民族乐器,更借助多媒体技术直接展现湖湘民俗风情。两部作品风格迥异,但共同传达了谭盾的故乡情节与保留文化根源的音乐梦想。三、浓墨重彩的“东方神秘主义”。以剧场音乐《鬼戏》与大型实景音乐表演《少林禅宗音乐大典》两部作品为主要案例,从舞台设置、情结构建、表现方式三个方面分析了谭盾的音乐尝试,即以行为化、剧场化的方式,将巫傩与禅宗情景再现,展示了谭盾对东方神秘主义文化的个人偏好,这也是谭盾将西方音乐中国化的又一尝试。谭盾在音乐上的尝试,为人们提供了一种全新的艺术体验,也为中国音乐的当代发展与走向国际带来了重要启示,这正是本文的研究主旨与意义所在。
|
全文目录
摘要 5-6 ABSTRACT 6-11 第一章 绪论 11-22 第一节 选题背景 11-12 第二节 选题意义 12-13 第三节 研究对象和范围 13 第四节 本选题的研究现状 13-19 1.4.1 国内研究现状 13-18 1.4.1.1 音乐技艺方面研究 13-14 1.4.1.2 作品以及人物评价分析 14-16 1.4.1.3 访谈与讲座 16-18 1.4.2 国外研究现状 18-19 第五节 研究思路、方法与意义 19-22 1.5.1 研究思路与方法 19-20 1.5.2 研究意义 20-22 1.5.2.1 学术意义 20 1.5.2.2 现实意义 20-22 第二章 “天人合一”的审美传达 22-34 第一节 创作理念 22-25 2.1.1 天时、地利、人和 22-24 2.1.2 万物同源与和谐发展 24-25 第二节 乐曲配器 25-30 2.2.1 “金石之声”——编钟 25-27 2.2.1.1 音列中的“律数之和” 25-26 2.2.1.2 听觉中的调式之和 26-27 2.2.1.3 象征中的国运之和 27 2.2.2 “乐与天通”——中国鼓 27-28 2.2.3 生命不息——水 28-29 2.2.4 物我同一——陶 29-30 第三节 审美意境传达 30-33 2.3.1 空灵悠远的自然风景 31-32 2.3.2 悲怆磅礴的山水画卷 32-33 本章小结 33-34 第三章 《回忆》与《地图》——谭盾音乐的故乡情结 34-45 第一节 故乡情结的体现 34-37 3.1.1 画布中的彩色风物 34-35 3.1.2 笔下的情感透视 35-36 3.1.3 音符中的熟悉旋律 36-37 第二节 音乐的乡土色彩 37-43 3.2.1 湖湘乡土音乐的运用 37-39 3.2.1.1 民歌为素材 37-38 3.3.1.2 民间乐器声音的模仿 38-39 3.2.2 湘西民俗事项的呈现 39-43 3.2.2.1 民俗事项的真实再现 40-42 3.2.2.2 回归故里的舞台 42-43 3.2.3 糅合与应和的表达方式 43 本章小结 43-45 第四章 谭盾音乐的东方神秘主义意味 45-55 第一节 诡异的巫傩 45-49 4.1.1 剧场音乐的行为化与戏剧化表达 46-48 4.1.2 音乐元素的巫术式组合 48-49 第二节 邈远的禅宗 49-54 4.2.1 “了知境界,如梦如幻”的舞台 50-51 4.2.2 僧侣生活的日常叙事 51-52 4.2.3 禅修意味的表现方式 52-54 4.2.3.1 佛经式乐章命名 52-53 4.2.3.2 动静结合的禅修场景再现 53-54 本章小结 54-55 结论 55-57 参考文献 57-61 攻读硕士学位期间取得的研究成果 61-62 致谢 62-63 附件 63
|
相似论文
- “体系即历史”——达尔豪斯音乐美学治学观蠡测,J601
- 音乐结构自动分析研究,TN912.3
- 事件观视阈下初中音乐生成性教学研究,G633.951
- 荀子生态伦理思想研究,B222.6
- 初中音乐课堂师生互动行为研究,G633.951
- 素质教育视角下我国普通高校音乐教育研究,J60-4
- 试论《周易》美学的思想体系,B221
- 《淮南子》美学思想初探,B83-09
- 论幼儿园音乐教学中的设计与表达,G613.5
- 论中国小学音乐教育中的自然主义教育观,G623.71
- 苏联专家在中央音乐学院执教始末,G649.2
- 普通高校公共音乐课程实施的个案研究,J60-4
- 高校音乐课堂教学质量评价的问题与对策研究,J60-4
- 多元智力理论在幼儿音乐领域教学中的应用研究,G613.5
- 音乐教师职业认同的特点、影响及促进研究,G633.951
- 解读谭盾音乐作品的文化内涵,J605
- 刘天华对我国民族音乐发展的贡献,J607
- 匈牙利作曲家贝拉·巴托克独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》的音乐学分析,J832
- 中国化招贴的现代性思考,J524
- 小学课外音乐社团活动的调查研究,G623.71
- 学校音乐教育的德育功能,G633.91
中图分类: > 艺术 > 音乐 > 音乐理论 > 音乐评论、欣赏
© 2012 www.xueweilunwen.com
|