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高师体育专业大学生思维风格特点探析

作　者: 李富荣
导　师: 肖桃芳
学　校: 赣南师范学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 高师体育专业思维风格
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

思维风格是一个崭新的风格概念,自从斯腾伯格提出此理论以来,许多研究者都将这一理论体系应用在了各个领域。而将思维风格理论引入教育领域,进行学生学习方面的个体性差异研究,更是意义重大。本研究以斯腾伯格的思维风格理论为基础,对当前思维风格理论的研究进展进行了综合分析与梳理,并根据斯腾伯格的思维风格量表进行了较为严谨的测试。最后,根据本研究对高师体育专业大学生和高师普文理科大学生的思维风格进行调查与分析后,主要得出以下几个结论:1.高师体育专业大学生思维风格类型的主要倾向于:全局型、专制型、立法型、激进型和外倾型五种类型。2.高师体育专业大学生思维风格在性别因素上的差异主要表现在男生倾向于:专制型、无政府型、全局型,而女生更倾向于:立法型、平等竞争型、外倾型。3.高师体育专业大学生思维风格在年级因素上的差异主要表现在在高年级学生在等级型、全局型和激进型三种思维风格上得分高于低年级学生,低年级学生在立法型、审判型、平等竞争型三种思维风格类型上的得分较高。4.高师体育专业大学生思维风格在成长环境因素上的差异主要表现在家庭环境来自城市的高师体育专业大学生在专制型、平等竞争型、内倾型和保守型四种思维风格上与家庭环境来自农村的高师体育专业大学生存在显著差异性。特别是在专制型上差异明显。5.高师普通文科专业大学生在思维风格上偏向于表现出等级型、内倾型、执法型。而高师普通理科专业大学生更倾向与立法型、内倾型、全局型的思维风格。6.高师体育专业大学生、高师普通文科大学生、高师普通理科大学生三个专业学生在思维风格类型的得分上只有在无政府型和激进型两种风格上差异显著。其它11中思维风格并不存在显著差异性。最后,本文以研究结论为基础,对思维风格理论在教育中所起到的启示作用进行了简要的分析与讨论。希望可以以此为依据,为各体育院校和单位的教师及管理人员提供体育专业大学生教学与管理方面的理论参考。

高师体育专业大学生思维风格特点探析

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