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精神探索，苦难展示与被动化存在

作　者: 王文玲
导　师: 张福贵
学　校: 吉林大学
专　业: 中国现当代文学
关键词: 儿童文学 大学出版社 迟子建 精神探索 中国作家 王安忆 作品 文革 汪曾祺 儿童形象
分类号: I207.42
类　型: 博士论文
年　份: 2006年
下　载: 583次
引　用: 2次
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内容摘要


1980年代以来的儿童叙事以进行带有现实责任感的精神探索为主要内容,童年显示了与20世纪二十年代“京派小说”中作为文化理想的乡土的不同,也与四十年代童年回忆小说中诗意化的童年不同。精神探索的目的伴随着异化过程的展现,于是儿童形象大多是苦难化的。儿童的苦难来自作家对历史的记忆以及对现实的焦灼,文革历史是难以跨越的荒芜之地,现实的价值失落又使异化无可救赎。精神探索只是真诚地记录苦难,而无力超越,于是作品中的儿童处于过多的苦难之中。探索的焦灼破坏了儿童的自我发展逻辑,叙事的本体力量得不到显现,叙事处于被动化的状态。同时,文革对儿童叙事在多方面产生影响,文革是作家们重要的童年背景,也影响作家的创作心理与文化传承.

全文目录


绪论  8-22
第一章 1980 年代前期：工具化存在的儿童叙事  22-41
  第一节 文革、教化、自我书写中的儿童叙事  22-33
    一、自我的缺失：儿童的文革叙事  23-27
    二、国家理想的体现：儿童教化问题  27-28
    三、政治外的游离：成长、情感与自然母爱主题  28-33
  第二节 文化“寻根”中的儿童叙事  33-41
    一、儿童的象征性存在  33-37
    二、由观念传达到自我显现的进步  37-41
第二章 1980 年代中期以后：进行精神探索的儿童叙事  41-95
  第一节 反思历史：对文革的现实化判定  42-50
    一、儿童主体地位的确立  43-44
    二、历史的人性化判定：心灵伤害的呈现  44-46
    三、现实焦灼下对历史的进入  46-48
    四、自我异化让位于历史书写  48-50
  第二节 现实异化探源：人性现实与女性存在  50-61
    一、以人之初者展示人性异化的过程  50-53
    二、余华：拒绝“呼喊”而渴望出击  53-57
    三、女性存在的焦灼  57-61
  第三节 自我成长溯源：生存环境质疑与逃离苦难倾诉  61-82
    一、自我成长：由外部事件到死亡与性的震惊  62-65
    二、被抽取的童年：现实眼光的携带  65-67
    三、原态的童年：倾诉与记录  67-70
    四、反对倾诉而面向现实  70-82
  第四节 怀旧主题  82-86
    一、反思现实：流逝之美的怀念  82-85
    二、原态童年：审美化的展现  85-86
  第五节 童心书写  86-93
    一、从本心的异化到真善美的守护  87-90
    二、诗性与世俗共存  90-93
  小结  93-95
第三章 精神探索的方式：苦难展现  95-132
  第一节 敏感于苦难与苦难的真实  96-99
  第二节 文革：难以忘却的荒芜  99-112
    一、国家苦难的乐观跨越  100-102
    二、作家心理的影响：动荡童年的阴影  102-107
    三、自然、真朴思想的缺失  107-108
    四、独特生命体验的获得  108-112
  第三节 现实：救赎之力的缺乏与异化的认同  112-132
    一、人性阴冷的展示  113-115
    二、女性的宿命与无力的挣扎  115-117
    三、本体性的苦难：任时间消磨  117-124
    四、受难的宿命：苏童与残雪的写作  124-132
第四章 叙事的被动化存在与儿童形象变异  132-159
  第一节 观念制约下的叙事  133-144
    一、集体观念传达工具与形象的偏离  133-140
    二、受制于探索的焦灼：人性与女性书写中形象的变异  140-144
  第二节 原态童年的显现  144-152
    一、原态生活：自我让位于故事  144-148
    二、原态儿童：童心书写与“纯粹”的叙事要素  148-152
  第三节 叙事主体性的体现与眼光的简单化运用  152-159
    一、揭密文革中的人性  152-154
    二、于人性之恶中发现美  154-156
    三、简单的心灵对比  156-157
    四、叙事的被动化  157-159
结语  159-161
参考文献  161-166
攻读博士期间发表的论文  166-167
附录一 作品目录（按时间排列  167-181
附录二 作品目录（按作家排列  181-191
论文摘要(中文)  191-196
论文摘要(英文)  196-199

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