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高中思想政治课时政教育有效性研究

作　者: 朱碧云
导　师: 唐晓玲
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 高中思想政治课时政教育有效性
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

中学时事政治教育(以下简称为时政教育)是素质教育的重要内容,是进行爱国主义教育的重要组成部分,也是中学思想政治课教学内容的重要补充。时政教育是进行国情教育的重要途径,是活的国情教育,是形象、生动、具体的建设有中国特色社会主义理论与实践的教育,抓住了时政教育,国情教育这盘棋就活了。时政教育又是推动思想政治课尤其是高中思想政治课(以下简称为高中政治课)教学改革的突破口和切入点。近年来江苏思想政治高考试题与时政的结合越来越紧密,对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。在高中政治课教学中积极有效地渗透时政教育,课外开展形式多样的时政教育活动,不仅可以及时有效地向学生宣传党和国家的路线、方针、政策,使学生养成关心国内外大事的习惯,学会透过社会热点把握时代特征,紧密结合教材理论解决实际问题,引导学生养成探究性学习方式,提高综合能力和思想政治素质;同时能够增强思想政治课教学的实效性,贯彻思想政治理论联系实际的教学方针。本论文主体共分为四大部分,主要立足于当前高中政治课时政教育的现状,围绕高中政治课教学过程中存在的问题,提出在政治课内外开展时政教育的具体对策,以期为高中学校进一步加强政治课时政教育,提高政治课时政教育的有效性提供参考。第一部分,阐述了本文的研究缘起、研究现状、研究思路与方法,以及创新之处与不足。第二部分,阐述了时政教育的涵义,又多角度多层面的对中学时政教育的特点进行了分析,并就时政教育与高中政治课关系方面进行了研究。最后重点探讨了在思想政治课中加强时政教育的重要意义。第三部分,以本人教育过程中的问卷调查为基础,分析了当前高中思想政治课时政教育的现状、存在的问题及成因。先客观地从各个方面概括高中政治课时政教育的调查结果,包括高中政治课开展时政教育的整体概况、政治教师和学生对政治课中开展时政教育的看法等;进而引出学校迫于升学竞争压力忽视时政教育、政治教师对时政教育研究不足、学生对时政重视不足、社会家庭对时政教育存在认识误区等问题;最后根据上述问题进行总结归因,对存在问题的具体成因作出有针对性的分析,主要受应试教育思想、政治教师的教育思想和自身素质、学生的学习态度和兴趣以及、时政教育缺乏理论层面的研究等方面的影响。第四部分,是本文的重点。结合本人教育教学期间的教学实践总结,探讨在素质教育大潮下提高高中思想政治课时政教育有效性的对策:政治教师要及时转变课堂教学的理念、不断提高自身素质、要善于运用多样化的时政教育方法、要提高对时政材料的把握能力;还从学生的角度探讨了提高高中政治课时政教育有效性的相关对策:要保持与激发学生学习时政的兴趣和热情、矫正学生对时政学习的观念和态度、真正体现学生的主体性;还从客观方面对学校领导以及家长、社会支持方面提出了相关对策。

高中思想政治课时政教育有效性研究

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