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初中语文教学多媒体运用有效性的实验和探索

作　者: 王晨璐
导　师: 冯钧国
学　校: 华东师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 初中语文教学 多媒体技术 教学有效性
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 37次
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内容摘要


二十一世纪的上海,早就进入了信息化时代,多媒体技术不断被研发,人们的生活再也离不开他们了——无论什么年龄段或身份的人,都在主动或被动地接触着多媒体技术。作为一名初中教师,在日常教学中同样感受到了多媒体技术的参与。在教室中,我们会看到传统的黑板上方是投影幕布,而传统的讲台内,则隐藏着幻灯投影仪。然而在享受这些多媒体技术带来的便捷、多彩的教学体验的同时,作为一名教育者,不能不考虑的是如何赋予学生同样的便捷、多彩教学感受,使以学生为主体的教学的有效性更好地实现。本实验研究在这样的背景和思考下建立。通过对初中学段课程标准、教材、学生心理的分析,借助问卷调查、比较实验的研究方法,分析初中语文教学的有效性所在以及利用多媒体技术提高教学有效性的途径。最终得出初步的结论：多媒体技术在不同文学体裁、内容主题和篇幅的文本教学中,能够提高学生的语文学习兴趣；而在提高写字、写作、研究性教学有效性方面,也可以解决教时不足的问题,从而更好地落实课程标准的要求。

全文目录


中文摘要  6-7ABSTRACT  7-9绪言  9-13第一章 多维度下的初中语文教学特点与要求  13-26  第一节 从课程标准看初中学段语文教学特点与要求  13-15  第二节 从教材编排看初中学段语文教学特点与要求  15-18  第三节 从学生心理看初中学段语文教学特点与要求  18-26第二章 初中学段语文教学有效性实现的理论分析  26-33  第一节 结合课程标准、教材特点、学生心理看初中语文教学有效性实现的困境  26-27  第二节 结合传统教学方法看初中学段语文教学有效性实现的关键  27-28  第三节 有可能帮助解除障碍、实现有效性的多媒体运用方式  28-33第三章 多媒体教学手段在初中语文教学中有效使用的实验研究  33-57  第一节 实验准备:实验量表设计  33-35  第二节 实验过程:案例呈现  35-52  第三节 实验记录整合  52-56  第四节 实验结果:分析小结  56-57结语 初中语文教学多媒体运用有效性研究总结  57-60附录一 学生问卷  60-61附录二 家长问卷  61-62附录三 教师问卷  62-63附录四 随机问卷  63-64附录五 实验量表设计  64-66参考文献  66-68后记  68

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
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