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基于E-learning的管理培训设计探究

作　者: 杨丽
导　师: 蒋宏
学　校: 上海交通大学
专　业: 教育技术学
关键词: 管理培训 E-learning 前端分析教学设计评估体系
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 66次
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内容摘要

面对激烈的全球市场竞争,知识和经验使我们的企业更具竞争力,培训也就自然成了企业发展战略中非常重要的一个环节,对管理人员的培训更是重中之重,因为他们的能力、创造力直接影响着企业未来的发展,如何设计出更符合这类人学习者需要的培训并使得培训效果更为有效等问题成为培训者不断讨论的话题。基于上述思想,本文从管理培训所遇到的问题和需求出发,提出了基于E-learning的管理培训设计与策略研究。教学设计、绩效技术和建构主义理论为基于E-learning的企业管理培训设计奠定了基础,对成人学习的特点和管理培训的前端分析为培训设计提供了依据。文章对其中设计、实施、评估等核心部分做了分析和探讨,给出一个框架性的指导和思路。在第一部分,本文对企业管理培训中存在的困惑进行了分析,接着分别从企业和受训者的角度描述了E-learning的企业培训应用所带来的巨大优势,引出了基于E-learning管理培训的可能性。在第二部分,文章从系统的宏观思考出发,对相关的理论依据、设计原则、学习模式做出深入探讨。根据“层级”递进原则,配合四层模型,本文在第三部分详细对E-learning管理培训设计中具体的学习方式、学习情境、教学媒体的选择做出分析和探讨。其中特别结合了个案分析,并给出E-Learning管理培训设计发展方向。紧接着就是培训的实施和组织,也就是本文第四部分的主要内容。实施前的准备工作及实施现场的管理的好坏直接影响着培训成败。而对培训效果的评估为进一步的提高培训质量,本文的第五部分结合了个案对评估方法加以分析。文章的最后引出了具有美好前景的“移动学习”,为E-learning在管理培训提供了一个新的解决办法。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
第一章企业E-learning 的产生与应用  10-15
  1.1 管理培训的意义和重要性  10-11
  1.2 在开展传统方式的管理培训中所遇到的问题与困难  11
  1.3 E-learning 是企业人才培训的新途径  11-15
    1.3.1 E-learning 产生及蓬勃发展正在引发教育领域的新革命  11-12
    1.3.2 企业视角  12-14
    1.3.3 受训者视角  14-15
第二章 E-learning 的管理培训设计思路  15-32
  2.1 E-learning 的管理培训设计模型的理论依据  15-25
    2.1.1 信息革命下的教学设计：从学校教学走向企业培训  15-16
    2.1.2 绩效技术  16-17
    2.1.3 多媒体网络背景下的建构主义  17-18
    2.1.4 E-learning 的管理培训前端分析  18-25
  2.2 E-learning 的管理培训设计原则  25-27
    2.2.1 “层级”递进原则  25-26
    2.2.2 “便宜行事”原则  26-27
  2.3 E-learning 三种管理培训中运用的学习模式  27-32
    2.3.1 与工作分离式的学习模式（Work Apart Learning）  27-29
    2.3.2 以工作为基础的学习模式（Work Enabled Learning）  29
    2.3.3 嵌入式学习模式（Work Embedded Learning）  29-32
第三章 E-learning 的管理培训设计与开发  32-42
  3.1 学习方式选择  33-35
    3.1.1 自主式学习方式  33
    3.1.2 协作式学习方式  33-35
    3.1.3 两种学习方式配合四层阶梯模型  35
  3.2 信息技术环境下的学习情境设计策略  35-37
    3.2.1 常用的三种在线学习情境设计策略  35-36
    3.2.2 情境设计应注意的问题  36-37
  3.3 教学媒体选择  37-39
    3.3.1 学习者前端分析为媒体选择提供依据  37-38
    3.3.2 学习的内容、阶段、方式选择媒体  38-39
  3.4 E-learning 管理培训平台和课程资源建设  39-42
    3.4.1 E-learning 管理培训平台建设  39-41
    3.4.2 E-learning 管理培训课程资源设计  41
    3.4.3 IT 技术保障  41-42
第四章 E-learning 管理培训设计的实施和组织  42-46
  4.1 培训实施前的准备工作  42-44
    4.1.1 培训实施前的预调试  42
    4.1.2 为保证 E-learning 项目成功的重要工作  42-44
  4.2 培训实施重点  44-46
    4.2.1 培训现场组织  44-45
    4.2.2 培训跟踪应用  45-46
第五章 E-learning 的管理培训设计评价  46-53
  5.1 培训评估的重要意义  46-47
    5.1.1 评估企业E-leaning 投资回报率的重要依据  46
    5.1.2 改进培训质量，提高培训效果  46
    5.1.3 帮助受训者尽快找到差距，设定新目标  46-47
  5.2 培训评估方法  47-51
  5.3 培训评估要点  51-53
第六章 E-learning 的管理培训研究热点及趋势  53-64
  6.1 移动学习(M-Learning)  53-60
    6.1.1 移动学习概述  53-54
    6.1.2 移动学习(M-Learning)环境在教学及其他方面的多种变革  54-55
    6.1.3 移动学习的主流解决策略和移动学习模式  55-57
    6.1.4 移动学习应用现状及趋势  57-60
  6.2 时代对E-learning 重新解读——更多方面的应用  60-64
第七章总结  64-65
参考文献  65-68
致谢  68-69
攻读学位期间发表的学术论文目录  69

基于E-learning的管理培训设计探究

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