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初中物理热学相关概念的教学研究
作 者: 余得水
导 师: 桑芝芳
学 校: 苏州大学
专 业: 学科教学
关键词: 温度 热量 内能 物理概念教学 教学设计
分类号: G633.7
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
物理概念教学是物理教学的基础,热学是物理学的一个重要分支。在物理教学中,物理概念的教学有着极其重要的地位。但是,物理概念教学一直是物理教学中的难点,而抽象物理概念的教与学更是困扰广大师生的一大难题。其中,初中物理热学的相关概念更为突出。本课题以建构主义、教学设计和概念教学的理论为基础,对初中热学相关概念及其教学问题进行了多角度研究。首先对初中热学概念的相关知识进行了专题分析,对温度、热量、内能三个易混淆的问题做出具体的解释。通过近年来文献的调研,研究了初中热学有关的教学内容的编写,把建国以来的初中物理教材进行了对比。通过问卷调查,分析了初中学生热学相关概念的学习情况,系统总结了热学相关概念学习过程中产生障碍的主要原因,在此基础上提出一些可操作的教学建议,并设计了相应的教学设计案例。本文通过对初中热学相关概念的教学研究,试图为初中物理教师和初中学生的学习提供一些参考。
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全文目录
中文摘要 4-5 Abstract 5-8 第一章 绪论 8-11 1.1 引言 8 1.2 物理概念教学的研究背景及意义 8-9 1.3 物理概念教学的研究现状 9-10 1.4 本课题研究的主要内容 10-11 第二章 物理概念教学的相关理论 11-22 2.1 建构主义的学习理论 11-12 2.2 教学设计理论 12-14 2.2.1 教学设计概述 12 2.2.2 教学设计的内容 12-14 2.3 概念教学的理论 14-16 2.3.1 物理概念的概述 14-15 2.3.2 物理概念的形成 15 2.3.3 物理概念形成的教学 15-16 2.4 前概念极其转变 16-22 第三章 热学相关概念的分析与研究 22-30 3.1 热学相关概念的辨析 22-27 3.1.1 温度和温标 22-23 3.1.2 内能 23-25 3.1.3 功 25-26 3.1.4 热量 26-27 3.2 几个热学概念之间关系的思考 27-30 3.2.1 热量与内能 27-28 3.2.2 热量与温度 28-29 3.2.3 内能与温度 29-30 第四章 热学相关概念的教学分析与研究 30-44 4.1 热学相关概念在物理知识体系中的地位分析与研究 30-34 4.1.1 热学相关概念的需求分析 30-31 4.1.2 热学相关概念在初中物理知识体系中的编排分析 31-34 4.2 初中物理课程标准中对热学相关概念的要求分析 34-36 4.3 热学相关概念教学设计的演变分析 36-40 4.4 热学中考题的分析和研究 40-44 第五章 热学相关概念学习情况的调查研究 44-54 5.1 调查目的及意义 44 5.2 调查问卷编制及施测 44-45 5.3 调查结果及分析 45-54 5.3.1 问卷调查结果 45-52 5.3.2 问卷整体性分析 52-53 5.3.3 初中热学概念形成困难的原因分析 53-54 第六章 热学相关概念的教学建议 54-73 6.1 热学相关概念教学的主要引入方法 54-57 6.2 热学相关概念教学难点的处理 57-61 6.3 热学相关概念的教学建议 61-62 6.4 初中物理热学相关概念的教学案例 62-73 第七章 结束语 73-74 参考文献 74-76 攻读硕士期间公开发表的论文 76-77 附录: 关于初中学生热学相关概念理解的调查问卷 77-83 致谢 83-84
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
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