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针对学生性别差异的高中地理教学对策研究

作　者: 胡霜
导　师: 陆珏
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育
关键词: 性别差异地理学习能力对策研究
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 371次
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内容摘要

面向全体学生,注重学生的全面发展,是深化教育改革、推进素质教育的基本要求,地理教学的目标不仅仅是向学生传授地理知识,更重要的是培养学生的学科能力和开发学生的智力,提高学生的综合素质。本文根据心理学、社会环境学和教育学等方面的理论,通过对300名高中生进行问卷调查和对学生成绩的调查分析,并结合自身多年的教学实践经验,发现高中学生在地理学习上存在性别差异。产生地理学习性别差异除了生理上的原因外,还有其他方面的原因吗?了解这些原因有助于人们寻找缩小男、女学生在地理能力方面差异的对策吗?本文带着这些疑问对社会现状及国内外研究成果进行了调查与分析,初步提出了产生差异的原因,并针对这些原因初步制定了消除男女学生在地理学习上差异的对策。即教师要平等对待男女学生,培养女学生对地理学习的兴趣,培养女学生的空间思维能力和地理记忆能力。

全文目录

论文摘要  6-7
Abstract  7-10
引论  10-13
  一、问题的提出及研究意义  10-12
  二、国、内外研究状况  12-13
第一章高中生地理学习的性别差异情况调查  13-19
  第一节调查对象和方法  13-14
  第二节统计结果及分析  14-19
第二章产生地理学习性别差异的原因分析  19-32
  第一节生理方面的差异  20-21
    一、性激素的差异  20
    二、遗传基因的差异  20
    三、神经生理结构的差异  20-21
  第二节心理方面的差异  21-27
    一、智力因素的性别差异  21-24
    二、非智力因素的性别差异  24-27
  第三节环境因素的差异  27-32
    一、家庭教育的差异  27-28
    二、社会影响的差异  28-29
    三、学校教育因素的差异  29-32
第三章提高女生地理学习能力的对策研究  32-54
  第一节树立正确的性别差异观  32-33
  第二节加强非智力因素的培养，提高女生的学业成绩  33-43
    一、加强女生地理学习兴趣的培养  34-41
    二、增强女生学好地理的自信心  41-43
    三、建立融洽的师生关系  43
  第三节加强女生地理记忆能力的培养  43-46
    一、脑图法  43-45
    二、图文并茂记忆法  45
    三、肢体语言记忆法  45-46
  第四节培养女生的地理空间思维能力  46-54
    一、利用地图培养女生的地理空间思维能力  47-50
    二、利用地理直观教具培养女生的地理空间思维能力  50
    三、通过地理模拟实验的演示教学，培养地理空间思维能力  50-52
    四、利用多媒体培养女生的地理空间思维能力  52-54
结论  54-56
附录高中生地理学习情况的问卷调查  56-58
参考文献  58-60
致谢  60

针对学生性别差异的高中地理教学对策研究

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