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行业协会参与地方高等商科院校人才培养的模式构建研究

作　者: 杨明娜
导　师: 张徽燕
学　校: 电子科技大学
专　业: 管理科学与工程
关键词: 行业协会地方高等商科院校人才培养模式
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

毫无疑问,自1999年开始实行扩招政策以来,我国高等教育的结构和规模都发生了巨大变化,高等教育已经向大众化和多元化方向发展。与此同时,劳动力资源的有效培养和转化对中国企业,特别是对教育机构(高等学校)提出了严峻的挑战。当前,国内商学院(含商业大学、工商大学或工商管理大学、商业高等专科学校、商业职业技术学院、商贸职业学院等)的商科类人才培养均存在明显的趋同化现象。同时,对于现有绝大多数地方高等商科院校来讲,商科所设置的专业多数是近年新创建的,其充实与提高的任务相当繁重,地方高等商科院校如何培养商科应用型人才已成为我国高等教育发展过程中一个亟待解决的问题。因此,本文以地方高等商科院校人才培养的模式构建为切入点,探讨了行业协会参与的模式构建,将具有一定的示范效应和实践价值。主要研究内容为:1.在对重要概念进行基本辨析基础上,详细研究了人才培养模式及其演变轨迹。从中指出,如何建立起多样化的创新型人才培养模式,实现切实、高效、科学、可行的创新教育途径,是一个现实而又迫切的问题。2.详细研究了地方高等商科院校商科应用型人才的培养和商科应用型人才的禀赋特征。从中指出,对于地方高等商科院校来说,实施和掌握差异化战略,发挥自身优势和办学特色,构建具有专业发展特色的商科应用型人才培养模式,更好地服务于区域经济发展,具有非常重要的现实意义。3.从分析行业协会的角度,详细研究了行业协会参与应用型人才培养的现状,行业协会参与创新型人才培养的运作逻辑。从中指出,行业协会的性质和功能决定了它是充当创新型人才培养平台的有效选择之一。4.详细研究了行业协会参与地方高等商科院校人才培养的模式。重点设计了学校、行业协会、会员企业在人才培养网络中的关系模型和在提供人才过程中的关系模型。从中指出,行业协会参与地方高等商科院校人才培养的模式是一个与外部环境存在密切联系的开放系统。通过案例分析证明,对该模式的很好利用能促使地方高等商科院校在商科专业建设上释放出最大的能量,以推动学校创新型人才的培养,从而达到学校教学管理改革整体效率的最大化。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章绪论  10-14
  1.1 问题的提出  10-12
    1.1.1 研究背景  10-11
    1.1.2 研究目的和意义  11-12
  1.2 研究方法和结构  12-14
    1.2.1 研究方法  12
    1.2.2 研究结构  12-14
第二章重要概念的基本辨析以及人才培养模式的探讨  14-28
  2.1 重要概念的基本辨析  14-20
    2.1.1 人才与人才培养目标  14-16
    2.1.2 普通高等教育和高职高专教育  16-17
    2.1.3 地方高校和部属高校  17-18
    2.1.4 学科和专业  18-19
    2.1.5 学校发展定位和专业发展定位  19-20
  2.2 人才培养模式的探讨  20-23
    2.2.1 高等教育需求主体变化对人才培养模式变化的影响  20-21
    2.2.2 人才培养模式改革的探讨  21-23
  2.3 人才培养模式的演变轨迹  23-28
    2.3.1 我国高校人才培养模式的演变轨迹  23-25
    2.3.2 创新型人才培养模式的特点  25-28
第三章地方高等商科院校商科应用型人才的培养研究  28-38
  3.1 相关研究回顾  28-32
    3.1.1 商科的内涵界定  28-29
    3.1.2 商科的发展历程  29-30
    3.1.3 商科教育的发展  30-32
  3.2 地方高等商科院校的特征  32-38
    3.2.1 地方高等商科院校的界定  32-33
    3.2.2 商科应用型人才的分类  33-35
    3.2.3 商科应用型人才的培养规格  35-38
第四章行业协会参与地方高等商科院校人才培养的研究  38-49
  4.1 行业协会发展综述  38-42
    4.1.1 国外关于行业协会相关研究综述  38-39
    4.1.2 国内关于行业协会相关研究综述  39-40
    4.1.3 行业协会参与应用型人才培养的现状  40-42
  4.2 我国行业协会发展历程及其分类  42-45
    4.2.1 改革开放后我国行业协会的发展历程  42-43
    4.2.2 我国行业协会的分类  43-45
  4.3 行业协会参与创新型人才培养的运作逻辑  45-49
    4.3.1 获取创新型人才的必要选择  46-47
    4.3.2 培养创新型人才的有效路径  47-49
第五章行业协会参与地方高等商科院校人才培养的模式  49-66
  5.1 构建原则  49-51
    5.1.1 教学理念的特色性原则  49-50
    5.1.2 切合实际的可行性原则  50
    5.1.3 适度超前的优效性原则  50
    5.1.4 系统发展的动态性原则  50-51
  5.2 模式构建  51-52
    5.2.1 人才培养网络中的关系模型构建  51-52
    5.2.2 提供人才过程中的关系模型构建  52
  5.3 路径模块  52-60
    5.3.1 人才培养合作  52-54
    5.3.2 专业建设合作  54-56
    5.3.3 实训基地建设合作  56-57
    5.3.4 师资队伍建设合作  57-60
  5.4 温州职业技术学院人才培养模式分析  60-66
    5.4.1 学院概况  60-61
    5.4.2 分析与评价  61-63
    5.4.3 模式的局限性  63-64
    5.4.4 人才培养模式的展望  64-66
第六章结论  66-67
致谢  67-68
参考文献  68-72
攻硕期间取得的研究成果  72-73

行业协会参与地方高等商科院校人才培养的模式构建研究

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