学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于儒家文化的中华民族特色体育教学体系构建

作　者: 谢学
导　师: 曹莉
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 儒家文化中华民族特色学校体育教学思想教学目标教学内容教学方法教学评价
分类号: G807.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 270次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

由于起步较晚，我国学校体育发展过程中受到许多外来体育教学理念的影响，这就使得在体育教学中出现了很多与我国国情“不和谐”的现象。为了实现中华民族教育的伟大复兴，我们需要寻找一个适合我国国情并具有中华民族特色的学校体育教学体系来促进学校体育的进一步发展，而这条路的起点就是我国优秀的传统教育思想。目前多数学者对于学校体育的研究主要集中在对体育教学的思想、内容、目标、方法等个别微观方面的研究，但对学校体育整体教学体系进行的研究还比较欠缺。基于此，作者从儒家文化视角出发，采用文献法、专家访谈法、逻辑分析法汲取中国儒家文化的“人文”“中庸”等思想精髓，从道德范畴来分析和修补当前学校体育的教学体系中的理论瑕疵。在中华民族特色学校体育教学体系构建中，本文得出以下结论：(1)中华民族特色学校体育教学体系是根据中华民族特色学校体育可持续发展的需要，以邓小平建设有中国特色学校体育为指导思想，通过借鉴儒家文化优秀教育思想，对体育教学中的教学指导思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行中观层次的指导而构建的体育教学体系。(2)基于儒家文化的中华民族特色学校体育教学体系确立“人文”与“和谐”思想，体现了“人文”精神。(3)基于儒家文化的中华民族特色学校体育教体系标确立“向善”与“气节”目标，体现了民族精神。(4)基于儒家文化的中华民族特色学校体育教学体系改进“健康”与“德育”内容，体现了“健康第一”理念。(5)基于儒家文化的中华民族特色学校体育教学体系采用“有教无类”与“顾顺早教”手段，体现了教学公平精神。(6)基于儒家文化的中华民族特色学校体育教学确立“人性评价”与“终身评价”评价，体现了“人本”主义。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-8
1 前言  8-14
  1.1 选题依据  8-9
  1.2 文献综述  9-14
    1.2.1 我国学校体育教学体系研究现状  9-12
      1.2.1.1 宏观方面的研究  9
      1.2.1.2 微观方面的研究  9-12
    1.2.2 儒家文化精髓研究现状  12-13
    1.2.3 儒家文化与体育结合研究现状  13-14
      1.2.3.1 儒家文化对古今体育宏观方面的影响  13-14
      1.2.3.2 儒家文化对体育微观方面的影响  14
2 研究对象与方法  14-15
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-15
3 研究结果与分析  15-49
  3.1 当前我国学校体育教学的特点及问题  15-19
    3.1.1 学校体育的教学思想特点及问题  15-16
      3.1.1.1 偏重以竞技为主导的教学思想  15
      3.1.1.2 缺乏一定的“人文”关怀教学思想  15
      3.1.1.3 缺乏现代教育理论思想的指导  15-16
    3.1.2 学校体育教学目标特点及问题  16
      3.1.2.1 重生理，轻心理的教学目标  16
      3.1.2.2 重知识，轻能力的教学目标  16
    3.1.3 学校体育教学内容的特点及问题  16-18
      3.1.3.1 缺少地方特色  16-17
      3.1.3.2 体育理论课程比重小  17
      3.1.3.3 教学内容与教学目标还存在一定的差距  17-18
    3.1.4 学校体育教学手段的特点及问题  18
      3.1.4.1 忽视“自省性”教学手段与方法  18
      3.1.4.2 教学方法陈旧，教学组织单调  18
    3.1.5 学校体育教学评价的特点及问题  18-19
      3.1.5.1 体育教学评价目的认识有偏差  19
      3.1.5.2 体育教学评价内容不够全面  19
      3.1.5.3 缺乏一定的科学性、全面性  19
  3.2 中华民族特色学校体育的界定  19-21
    3.2.1 “中华民族特色学校体育”的界定  19-20
    3.2.2 中华民族特色体育教学体系的界定  20-21
  3.3 基于儒家文化的中华民族特色学校体育教学体系构建  21-49
    3.3.1 中华民族特色学校体育教学体系构建的指导思想  21-22
      3.3.1.1 立足中国国情  21
      3.3.1.2 促进两个文明建设的协调发展  21-22
      3.3.1.3 以“终身体育”为目标  22
      3.3.1.4 体现“和谐”精神  22
    3.3.2 中华民族特色学校体育教学体系构建的目标  22-23
      3.3.2.1 体现“人文”精神  22-23
      3.3.2.2 强化“民族气节”  23
      3.3.2.3 突出“民族特色”  23
      3.3.2.4 展示“公平”教育理念  23
      3.3.2.5 创设“和谐”的教学环境  23
    3.3.3 中华民族特色学校体育教学体系构建的依据  23-27
      3.3.3.1 邓小平建设有中国特色社会主义理论  23-24
      3.3.3.2 儒家文化教育精髓  24-27
    3.3.4 基于儒家文化的中华民族特色体教学体系的结构  27-49
      3.3.4.1 中华民族特色的学校体育教学的思想体系  28-31
      3.3.4.2 中华民族特色学校体育教学的目标体系  31-36
      3.3.4.3 中华民族特色学校体育教学的内容体系  36-40
      3.3.4.4 中华民族特色学校体育教学的手段与方法体系  40-45
      3.3.4.5 中华民族特色学校体育教学的评价体系  45-49
4. 结论  49-51
参考文献  51-55
硕士期间发表论文  55-56
致谢  56

基于儒家文化的中华民族特色体育教学体系构建

内容摘要

全文目录

相似论文