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试论中学生口语交际能力的培养

作　者: 关杰青
导　师: 周晓明
学　校: 华中师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 口语交际能力培养
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

重视口语交际能力的培养是世界各国母语教学的共同趋势。新的语文课程标准把原来的听说训练改为口语交际，反映的就是这种新的教学理念。它既是语文教学改革的重要内容，也是语文教学适应时代发展的重要举措。但是纵观中学口语交际教学，却面临着重重困境。对口语交际理念认识的模糊，教学理论的缺乏，特别是课堂教学研究的严重不足，导致了教学实践的盲目甚至止步不前。中学生口语交际水平低下，远不能满足现实需要。本文从三个方面提出了中学生口语交际能力培养策略。培养动机、克服障碍和双向互动、发展语言重在培养学生敢说。创设情境、激活兴趣重在培养学生想说。活动教学、发展思维和强调反思、培养技巧重在培养学生能说会说。本文强调了评价在口语交际教学中的重要地位，分析了口语交际教学评价的具体要求和评价原则，提出了实行口语交际能力水平测试的可行性策略，以期以评促学，更好地推动口语交际教学的发展。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-9
一、中学口语交际教学现状  9-18
  (一) 中学生在口语交际方面存在的问题  9-11
  (二) 中学口语交际教学面临的现实困境  11-14
  (三) 原因分析  14-18
二、中学生口语交际能力培养策略  18-26
  (一) 培养动机克服障碍  18-19
  (二) 双向互动学生主体  19-20
  (三) 创设情境激活兴趣  20-22
  (四) 活动教学发展思维  22-24
  (五) 强调反思培养技巧  24-26
三、中学生口语交际能力评价  26-31
  (一) 口语交际教学评价的具体要求  26-27
  (二) 口语交际教学评价的原则  27-29
  (三) 考试评价的可行性策略  29-31
参考文献  31-33
后记  33

试论中学生口语交际能力的培养

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