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艺术欣赏过程中儿童的情感体验研究

作　者: 李亚娟
导　师: 滕守尧；边霞
学　校: 南京师范大学
专　业: 学前教育
关键词: 艺术欣赏幼儿情感体验
分类号: G610
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 407次
引　用: 7次
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内容摘要

艺术欣赏活动是一种审美活动。在艺术欣赏过程中，情感体验是必不可少的重要因素。通过对哲学、美学、心理学等学科中对情感体验研究的综述与分析，研究者发现，幼儿的情感体验研究具有重要的价值。通过文献检索，研究者主要从生存的角度对艺术欣赏过程中情感体验的价值和特点进行分析与论述；运用文献法和观察法，研究者对集体艺术欣赏过程中幼儿的情感体验特点进行分析与论述；运用观察法和访谈法，研究者对个体艺术欣赏过程中幼儿的情感体验特点进行分析与论述。研究者发现，在教学情境下的艺术欣赏过程中，幼儿的情感体验具有顺序性、生成性、与想象密切联系、表达方式的独特性等特点；在个体艺术欣赏过程中，幼儿的情感体验具有不易受艺术作品题材的影响、多层次性、超越现实等特点。在此基础上，研究者发现，在两种情境下的艺术欣赏过程中，幼儿的情感体验具有一些共性，如多层次性、易变性、生成性、与想象密切联系等。

全文目录

中文摘要  5-6
ABSTRACT  6-7
前言  7-13
  一、研究缘起  7-8
  二、概念界定  8-10
    (一) 情感  8-9
    (二) 体验  9-10
    (三) 情感体验  10
    (四) 艺术欣赏中儿童的情感体验  10
  三、研究设计  10-12
    (一) 研究问题  10
    (二) 研究方法  10-11
    (三) 研究步骤  11-12
  四、研究意义  12-13
    (一) 理论意义  12
    (二) 实践意义  12-13
第一部分情感体验相关研究的文献综述  13-19
  一、体验研究的综述  13
  二、情感体验研究的综述  13-18
    (一) 哲学与美学中对情感体验的相关研究  13-16
    (二) 心理学中对情感体验的相关研究  16-17
    (三) 艺术教育中对情感体验的关注与研究  17-18
  本部分小结  18-19
第二部分艺术欣赏过程中情感体验的探讨  19-24
  一、艺术欣赏过程中的情感体验  19-22
    (一) 艺术欣赏过程中情感体验的描述  19
    (二) 艺术欣赏过程中情感体验的价值  19
    (三) 艺术欣赏过程中情感体验的特征  19-22
  二、艺术欣赏过程中儿童的情感体验  22-23
    (一) 艺术欣赏过程中儿童情感体验的重要性  22
    (二) 艺术欣赏过程中儿童情感体验的特征  22-23
  本部分小结  23-24
第三部分艺术欣赏过程中幼儿的情感体验特点  24-52
  一、教学情境下学艺术欣赏过程中幼儿情感体验分析与特点  24-32
  二、非教学情境下艺术欣赏过程中幼儿情感体验分析与特点  32-48
    (一) 研究过程与分析  32-46
    (二) 非教学情境下艺术欣赏过程中幼儿的情感体验特点  46-48
  三、艺术欣赏过程中儿童情感体验特点的分析与总结  48-50
    (一) 两种艺术欣赏过程中儿童情感体验特点的共性  48-49
    (二) 两种艺术欣赏过程中儿童情感体验特点的差异及原因分析  49-50
  本部分小结  50-52
第四部分对艺术欣赏过程中儿童情感体验的讨论及研究反思  52-56
  一、对艺术欣赏过程中儿童情感体验的讨论  52-54
  二、对本研究的反思  54-56
主要参考文献  56-58
后记  58-59

艺术欣赏过程中儿童的情感体验研究

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