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初中生英语学习动机的调查与激励研究

作　者: 金艳茜
导　师: 丁芳
学　校: 苏州大学
专　业: 教育管理
关键词: 初中生英语学习 学习动机 激励
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 406次
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内容摘要


学习动机是影响学生英语学习的重要因素之一。学习动机强烈的学生,对英语学习怀有浓厚的兴趣,能积极自觉地投入其中,而动机水平较低的学生,对待英语学习的态度比较消极。教师只有了解学生的学习动机,才能有效的调动学生的学习积极性,激发起学生学习英语的热情;教师只有洞察学生的心理,了解其内在和外在的需求,强化其中合理有效的因素,才能更好的传授知识和技能,达到理想的教学效果。本文立足于相关文献提供的理论背景及问卷调查提供的数据,结合本人的教学实践,对当前中学生英语学习动机的状况及特点,对不同类型的中学生英语学习动机的差异等进行了分析,探讨了影响中学生英语学习动机的主要因素,并根据研究的结果,运用激励的相关理论,提出了一些激发和维持中学生英语学习动机的有效措施和方法,旨在提高中学生的英语学习效果。本文共分成五个部分:第一部分阐述了研究的背景和意义,介绍了学习动机和激励的主要理论流派和研究现状,提出了研究的思路和方法。第二部分是对昆山市青阳港初级中学学生的英语学习动机进行调查研究,选择了376名学生进行问卷调查,并对调查结果进行分析。第三部分在问卷调查的基础上对影响中学生英语学习动机的诸多因素进行了探讨。第四部分在对学生的学习动机及其影响因素进行调查研究和访谈的基础上,运用激励理论提出一些激发学生英语学习动机的建议。论文的第五部分指出了本研究的不足之处及今后需继续努力探讨解决的一些问题。

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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