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网络社会失范行为的强制性约束与思想引导研究

作　者: 张玖笑
导　师: 杨杰
学　校: 桂林电子科技大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 网络社会失范行为技术制约法律约束思想引导
分类号: C912.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

随着我国社会经济的不断发展和人们生活水平的显著提高,网络作为一种新型的交往平台跃然于我们眼中,并逐渐成为人们日常生活的重要组成部分。与此同时,由此所产生的网络社会失范行为,也成为基于网络平台上的一种特殊、有失社会规范的人的行为。它不仅有碍于网络本身朝着健康和谐的方向发展,还会对国家、社会及个体造成不同程度的影响、破坏和损伤。因此,研究网络社会失范行为及其规范策略和办法,具有重要的理论价值和现实意义。本文从两个层面对网络社会失范行为进行规范。其一是利用技术和法律的手段,一方面利用网络技术来对网络社会失范行为进行治理,另一方面则通过网络立法来对网络社会行为加以硬性的约束。其二是通过对人的思想进行疏通和引导,首先,是规范网络社会行为的思想道德基础,该规范是以社会主义核心价值观、社会主义道德观为基础的网络社会行为道德规范;其次,是优化网络社会环境,通过加快网络主流媒体的建设、培养网络意见领袖、提高网络媒体行业自律以及推行网络媒介素养教育大众化来进行;再次,是拓宽学校思想德育,通过全面开展网络思想道德教育工作、加强网络教育思想道德队伍建设、增设网络法制课程和开展网络心理咨询来进行;最后,是提高家庭教育水平来配合引导网络社会失范行为。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-8
第一章网络社会行为的基本理论  8-16
  1.1 网络与网络社会  8-11
    1.1.1 网络的诞生和发展  8-9
    1.1.2 网络的界定  9-11
  1.2 网络社会行为的概念界定  11-13
    1.2.1 网络社会行为的内涵  11-12
    1.2.2 网络社会行为的特点  12-13
  1.3 网络社会行为的理论溯源  13-16
    1.3.1 存在与意识  13-14
    1.3.2 自由与法治  14
    1.3.3 个人与社会  14-16
第二章网络社会失范行为及其表现形态  16-20
  2.1 网络社会失范行为的边界界定  16
  2.2 网络社会失范行为的类型及表现  16-20
    2.2.1 网络信息发送者行为失范的表现形态  17
    2.2.2 网络信息接收者行为失范的表现形态  17-18
    2.2.3 网络信息散布者行为失范的表现形态  18-20
第三章网络社会失范行为的危害及成因分析  20-27
  3.1 网络社会失范行为的危害  20-22
    3.1.1 危害国家安全和利益  20
    3.1.2 危害社会公平和正义  20-21
    3.1.3 危害个体成长和权益  21-22
  3.2 网络社会失范行为的成因  22-27
    3.2.1 网络社会失范行为的外在诱因  22-23
    3.2.2 网络社会失范行为的直接原因――需求的越轨  23-25
    3.2.3 网络社会失范行为的根本原因――道德的失范  25-27
第四章网络社会失范行为的技术治理和法律制约  27-34
  4.1 网络社会失范行为的解决路径  27
  4.2 网络社会失范行为的技术治理  27-29
    4.2.1 网络加密技术  28
    4.2.2 网络入侵检测系统  28
    4.2.3 网络防火墙与反病毒技术  28
    4.2.4 网络信息过滤技术  28-29
  4.3 网络社会失范行为的法律制约  29-34
    4.3.1 国外网络立法现状  29-30
    4.3.2 我国网络立法现状  30-31
    4.3.3 网络立法面临的阻力与困难  31-32
    4.3.4 网络法律运行  32-34
第五章网络社会失范行为的思想引导  34-43
  5.1 规范网络社会行为的思想道德基础  34-35
  5.2 优化网络社会环境，积极发挥其在引导失范行为中的导向作用  35-38
    5.2.1 加快网络主流媒体建设，坚持正确的网络舆论走向  35
    5.2.2 培养网络意见领袖，引导网络舆论方向  35-36
    5.2.3 提高网络媒体行业自律，净化网络社会环境  36-37
    5.2.4 推行网络媒介素养教育大众化，提升全民基本素质  37-38
  5.3 拓宽学校思想德育，注重突出其在引导失范行为中的核心作用  38-41
    5.3.1 全面开展网络思想道德教育工作  38-39
    5.3.2 加强网络教育思想道德队伍建设  39-40
    5.3.3 增设网络法制课程举办教育活动  40-41
    5.3.4 开展网络心理咨询实施心理引导  41
  5.4 提高家庭教育水平，不断夯实其在引导失范行为中的基础地位  41-43
结语  43-44
参考文献  44-48
致谢  48-50
作者在攻读硕士期间主要研究成果  50

网络社会失范行为的强制性约束与思想引导研究

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