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广西高校体育专业扩招问题研究

作　者: 李忠义
导　师: 赵芳
学　校: 广西师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 广西高校 体育专业 扩招 师资 就业 专业设置
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 193次
引　用: 2次
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内容摘要


高校扩招在适应我国社会经济发展的需求,满足人民群众日益增长的教育需求,加快高等教育大众化的步伐,减缓升学压力并在一定程度上缓解了就业压力,解决再就业问题等方面有着重大的意义,同时在优化教育资源,进一步挖掘高校潜能,促进基础教育的结构调整方面起到积极的作用。然而,高等教育仅仅只有数量的扩展是不够的,在数量扩展的过程中,必须正视和处理好各种不利因素,从而保证我国高等教育健康、持续地发展。1999 年以来我国高等教育进行了大规模扩招,这是党中央、国务院为适应知识经济时代需要,适应我国改革开放和现代化建设的需要,满足广大人民群众对高等教育的需求,实施科教兴国战略做出的一项重大决策。[1] 从而使我国高等教育发展实现了历史性的突破,步入快速发展的时期,在党中央和国务院的领导和国家有关部门的大力支持下,国家高等教育体系基本建成,扩招已成为高等教育发展的必然。高校体育教育是我国高等教育中的一个重要组成部分,又是体育事业的一个重要方面。目前全国共有体育院校16 所,普通大学、师范院校体育院(系)75 个,普通专科学校体育系(科)234 个。[4]40 多年来,我国体育教育工作取得了很大的发展,已形成了体育专门人才培养体系,为国家培养体育专门人才,发展体育科技,推动体育事业发展作出了较大的贡献。但我们也看到,随着高校体育事业的发展,在新的形式下尤其是1999 年扩招以来,体育教育工作的发展还面临着一定的困难,存在一些问题,特别是体育教育的师资队伍建设落后、教学质量低、基础设施短缺、课程体系的适应面窄,与社会的需求也有严重的脱节现象,以及近年来存在体育院系毕业生就业难的问题,都在一定程度上阻碍了高校体育教育事业的发展,必须引起我们的高度重视。本文在查阅大量文献和多次走访几十位领导、专家和教师的情况下,结合2003 年11 月和2004 年6 月、9 月、11 月四次对广西高校体育专业现状问卷调查。就目前高校扩招后的现状即广西高校体育专业办学的层次,办学规模;教学设备、场馆器材、教室、实验室等基础设施缺口如何,能否满足教学的需要,办学经费的状况;师资力量,体育教师学历、职称总体水平、结构合理与否;学生就业率,就业形势、社会需求;专业设置、课程设置是否合理等方面进行了论述得出以下结论:广西高校体育专业办学的层次逐步提高,目前已经有四所本科院系,办学规模迅速扩大,在校生人数逐年增加;但是教学设备、场馆器材、教室、实验室等基础设施缺口较大;办学经费不足、来源单一,资金紧张的状况长期存在,较难满足教学的需要,影响了教学质量的提高和办学条件的进一步优化;师资力量比较薄弱,体育教师学历、职称等总体水平较低、结构不够合理,师资水平有待提高;学生就业形势非常严峻;我区体育院系毕业生的就业指导还有待于进一步完善;我区各高校体育院系人才培养目标单一化;专业设置不太适应社会需要;教学质量有不同程度的下降。本文通过调研,了解了我区高校体育专业扩招后存在的问题,在此基础上结合有关领导、专家的宝贵建议和体育教师以及学生调查问卷的反馈,提出了解决问题的相关对策和建议。以期抛砖引玉,为有关领导部门提供参考,制定科学的发展计划,来促进我区高校体育专业的蓬勃发展。同时也为详细的高校体育专业扩招问题后续研究提供参考依据。

全文目录


中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
1 引言  6-7
  1.1 选题依据  6
  1.2 研究目的和意义  6
  1.3 研究现状  6-7
2 研究对象与方法  7-8
  2.1 研究对象  7
  2.2 研究方法  7-8
3 研究结果与分析  8-31
  3.1 高校扩招的必然性与意义  8-11
    3.1.1 高校扩招的必然性  8-9
    3.1.2 高校扩招的意义  9-11
  3.2 现阶段广西高校体育专业扩招的现状  11-25
    3.2.1 办学设施条件分析  11-14
    3.2.2 师资队伍建设分析  14-17
    3.2.3 高校毕业生就业情况分析  17-22
    3.2.4 广西高校体育专业设置分析  22-23
    3.2.5 广西高校体育专业课程体系分析  23-25
  3.3 结论与对策  25-31
    3.3.1 结论  25-26
    3.3.2 相关对策  26-31
致谢  31-32
注释  32-33
参考文献  33-35
附件  35-45

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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