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应用几何画板辅助物理教学的研究

作　者: 李红莉
导　师: 宋善炎
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育
关键词: 几何画板辅助物理教学课件制作平台
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
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内容摘要

近年,随着信息技术的不断发展,计算机应用技术也迅速运用于辅助物理教学。但是,许多软件(比如flash、PowerPoint等)由于使用难度及使用效果等方面的欠缺,并不适用于教学实际的需要,这在某种程度上制约了计算机辅助物理教学的快速发展。几何画板是一款优秀的物理教学软件,它具有丰富的图形绘制功能,而且具有良好的“动态性”,能够逼真地展示物理现象及其变化规律;具有强大的“度量”和“计算”功能,能“定量”地研究物理问题。此外,几何画板简便易学,经济适用,是计算机辅助物理教学合适的软件制作平台。本文以认知发展学说、建构主义理论、系统科学理论等为理论依据,运用行动研究法、文献资料法、调查法等研究方法,认为运用几何画板辅助物理教学可实现物理教学过程的最优化,能有效突破物理教学的难点、培养学生的物理思维能力。实践调查表明,物理教师对几何画板给予了很高的评价。文章通过分析几何画板在物理教学课件制作中的功能开发,以及对实践课例的分析和反思,全面评价了几何画板在辅助物理教学中的独特优势及发展潜力,并针对其功能上的不足,提出了运用几何画板辅助物理教学方法和建议。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
引言  6
1、研究背景  6-10
  1.1 中学物理教学面临的困难  6-8
  1.2 物理课件制作平台的合理选择  8-10
  1.3 本论文研究的基础  10
2、几何画板辅助物理教学的理论依据及教学意义  10-26
  2.1 几何画板简介  10-12
  2.2 基于几何画板辅助中学物理教学的理论依据  12-15
  2.3 基于几何画板的计算机辅助物理教学意义  15-24
  2.4 利用几何画板辅助物理教学的实践调查  24-26
3、几何画板在物理课件制作中的功能开发  26-40
  3.1 利用几何画板绘制物理图形或仪器，建立物理工具库  26-29
  3.2 利用度量(测量)功能，对物理量进行实时跟踪显示  29-30
  3.3 利用计算器功能，进行物理实验数据处理  30-31
  3.4 利用追踪或轨迹功能，描绘函数曲线和物体运动轨迹  31-34
  3.5 利用几何画板的作图功能，实现几何光学中的作图  34-36
  3.6 利用的“动态性”，展示物理现象变化的过程  36-40
4 应用几何画板辅助物理教学课例分析  40-52
  4.1 基于几何画板的演示型教学课例  40-45
  4.2 基于几何画板的网络探究型教学课例  45-52
结语  52-54
参考文献  54-56
附录  56-58
后记  58-73
湖南师范大学学位论文原创性声明  73

应用几何画板辅助物理教学的研究

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