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对江浙沪地区体育运动学校运动员职业道德教育现状的研究
作 者: 初春
导 师: 徐华
学 校: 河北师范大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 体育运动学校 运动员 问卷调查 职业道德教育
分类号: G803-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
研究目的:通过对江浙沪地区体育运动学校职业道德教育的问卷调查,了解江浙沪体育运动学校职业道德教育的现状,并提供针对性的建议。研究方法:随机在江浙沪地区选择了10余所各级体育运动学校及体育院校,通过部分师生发放问卷调查的形式,就体育运动学校的职业道德教育现状对体育运动学校学生及教师进行了抽样问卷调查。在本文的研究中,我们使用了文献资料法、专家调查法、问卷调查法以及数理统计法。研究结果:本次调查共发放问卷2761份,实际收回有效问卷2084份,其中教师问卷561份,学生问卷1523份。调查结果提示目前国内体育运动学校普遍忽视职业道德教育,师资难以满足教学的需求,学生的职业道德教育难度较大。分析其原因有以下几个方面因素的影响:社会大环境;家庭教育;办学体制;师资力量;生源质量;考评机制。因此,江浙沪地区体育运动学校运动员职业道德教育现状对策如下:1、树立职业道德教育新概念;2、强化体育运动学校职业道德教育管理体制;3、在学校教学中渗透职业道德教育:这就包括营造道德校园环境;科学的课程设置;结合体育教材特点,培养学生的良好职业道德;开展丰富的文化活动;4、在专业训练和运动比赛中强化体育运动学校学生的职业道德教育;5、建设优质职业道德教育教师队伍:包括教师在教学中充分发挥作用;建设高素质的师资队伍;6、建立体育运动学校职业道德教育评价机制:包括建设高素质师资队伍;体育运动学校职业道德教学效果评价;建立学生的职业道德水平档案。结论:1.目前江浙沪地区体育运动学校对于学生的职业道德教育的重视程度低,普遍存在忽视职业道德教育的问题。2.江浙沪地区体育运动学校没专职德育教育教师;专业教师无法系统地去对学生进行职业道德教育;文化课教师没有动力去对学生进行职业道德教育,严重的影响了体育运动学校运动员的职业道德素养。3.由于运动项目的不同,入校时学生的年龄、文化程度参差不齐,他们在心理、生理等方面尚未完全成熟,导致体育运动学校学生的职业素养偏低,老师管教的难度加大。
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全文目录
中文摘要 4-5 英文摘要 5-9 引言 9-13 1 文献综述 13-24 1.1 职业道德与职业、职业生活的概念界定 13-14 1.2 职业道德的特征 14-15 1.3 职业道德的范畴问题 15-17 1.4 职业道德教育 17-19 1.4.1 职业道德教育的内涵 17 1.4.2 职业道德教育的目的 17 1.4.3 职业道德教育的任务 17 1.4.4 职业道德教育的原则 17-19 1.5 关于体育运动学校运动员的职业道德教育 19-23 1.5.1 运动员的职业道德 19-20 1.5.2 体育运动学校职业道德教育 20-23 1.6 体育运动学校职业道德教育现状及其成因 23-24 2 研究对象与方法 24-26 2.1 研究对象 24 2.2 研究方法 24-26 2.2.1 文献资料法 24 2.2.2 调查法 24-25 2.2.3 数理统计法 25-26 3 研究结果与分析 26-40 3.1 江浙沪地区体育运动学校职业道德教育现状状 26-32 3.1.1 体育运动学校忽视职业道德教育 26-28 3.1.2 师资难以满足教学需求 28-30 3.1.3 对学生的教育难度较大 30-32 3.2 体育运动学校职业道德教育问题的成因 32-35 3.2.1 社会大环境 32 3.2.2 家庭教育 32 3.2.3 办学体制 32-33 3.2.4 师资力量 33-35 3.2.5 生源质量 35 3.2.6 考评机制 35 3.3 江浙沪地区体育运动学校运动员职业道德教育现状对策分析 35-40 3.3.1 树立职业道德教育新理念 35-36 3.3.2 强化体育运动学校职业道德教育管理体制 36 3.3.3 在体育运动学校教学中渗透职业道德教育 36-37 3.3.4 不在专业训练和运动比赛中强化体育运动学校学生的职业道 37-38 3.3.5 建设优质职业道德教育教师队伍 38 3.3.6 建立体育运动学校职业道德教育评价机制 38-40 结论与建议 40-41 参考文献 41-44 附件 44-47 致谢 47
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育伦理学
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