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普通高中班级多极化管理策略研究
作 者: 许永新
导 师: 马忠虎
学 校: 苏州大学
专 业: 教育管理
关键词: 班级管理 管理过程 管理职能 管理评价
分类号: G635.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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引 用: 1次
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内容摘要
随着全球社会经济的深刻变化,中国教育改革的不断深化,普通高中学生的生理、心理在这个社会背景中也呈现出新情况、新特点。因此,我们必须对班级管理进行再认识,在管理理念、管理体制、管理策略等方面有所变革,真正从经验管理走向科学管理,从而使班级管理工作科学、有效地运行,以适应新时期学生发展的需要和祖国建设对未来人才的需要。普通高中学生的年龄大多在15至20岁,从少年期进入青年期。在这个时期,学生身心两个方面日渐走向成熟,人生观、世界观、价值观逐步形成与确立,人的社会化也将在这个时期基本完成。班级,作为青年成长的摇篮和活动的基地,能否获得科学、有效的管理,将直接影响班级教育功能的发挥和学生身心的发展。本文试图提出班级管理实际上应该是多极化管理,亦即班主任、学科老师、学生及其家长以不同的角色共同参与、相互协调、互为补充的立体化管理,他们在班级管理工作中分别起到独特的、不可替代的作用。其中,学生的自主化管理是班级管理的轴心。《普通高中班级多极化管理策略研究》一文,共分为5个部分:第一部分:绪论。介绍本文涉及到的研究背景、文献综述、研究内容和研究方法。第二部分:普通高中班级管理工作调查研究。该部分主要以问卷调查的方式,研究并揭示普通高中班级管理工作中存在的问题。第三部分:当代普通高中班级管理问题分析。其问题主要表现在:班级管理工作实施的单极性;班级管理目标的单一性;班级管理评价的片面性;班级管理中人本主义和法制意识的缺失。第四部分:普通高中班级多极化管理的概念界定及其职能。该部分对管理的一般含义、班级多极化管理的含义和构成要素、班级多极化管理的过程和基本职能展开逐层阐述。第五部分:实施多极化班级管理的策略。包括:构建班级管理新体制;协调班级管理内部体系;实现班级管理评估科学化。
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全文目录
中文摘要 4-5 Abstract 5-9 第一章 绪论 9-16 1.1 研究背景 9 1.2 研究综述 9-13 1.2.1 国外研究现状 9-12 1.2.2 国内研究状况 12-13 1.3 研究内容 13-14 1.4 研究方法 14-16 第二章 普通高中班级管理工作调查研究 16-19 2.1 研究对象 16 2.2 研究方法 16 2.3 调查结果分析 16-19 2.3.1 管理理念分析 16-17 2.3.2 管理方式分析 17 2.3.3 常规工作协调性分析 17 2.3.4 班级管理评价分析 17-18 2.3.5 班级管理中的人本意识和法制意识分析 18-19 第三章 普通高中班级单极化管理中存在的问题 19-23 3.1 班级管理工作实施的单极性 19-21 3.1.1 片面强调班主任的管理者角色 19 3.1.2 科任教师的班级管理参与意识淡薄 19-20 3.1.3 学生在班级管理中完全从属的地位 20 3.1.4 家庭教育与学校教育的脱离 20-21 3.2 班级管理目标的单一性 21 3.3 班级管理评价的片面性 21-22 3.4 班级管理中的人本意识和法治意识淡薄 22-23 第四章 班级多极化管理的概念和基本职能 23-32 4.1 班级多极化管理的概念界定 23-24 4.1.1 班级 23 4.1.2 管理 23 4.1.3 班级管理 23 4.1.4 班级多极化管理 23-24 4.2 班级多极化管理的构成要素及框架 24-25 4.3 班级多极化管理的基本职能 25-29 4.3.1 班主任的班级管理职能 25-26 4.3.2 学生的班级管理职能 26-27 4.3.3 科任教师的班级管理职能 27 4.3.4 家长的班级管理职能 27-29 4.3.4.1 对美国家长参与学校管理的借鉴 27-29 4.3.4.2. 我国发挥家长班级管理职能的尝试 29 4.4 班级多极化管理的过程 29-32 4.4.1 科学决策 29-30 4.4.2 制定计划 30 4.4.3 组织实施 30 4.4.4 监督检查 30 4.4.5 总结评估 30-32 第五章 实施班级多极化管理的策略 32-51 5.1 建构班级多极化管理新体制 32-40 5.1.1 和谐、创新的教师团队 32-33 5.1.2 充满活力的学生自主管理机构 33-39 5.1.3 长效的家长参与机制——家长委员会 39-40 5.2 协调班级管理内部体系 40-50 5.2.1 班主任与科任教师的关系 40-41 5.2.2 班主任与学生的关系 41-45 5.2.3 教师与家长的关系 45-50 5.3 实现班级管理评估科学化 50-51 附录 51-55 参考文献 55-57 攻读硕士学位期间发表的论文 57-58 致谢 58
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
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