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中等专业学校思想政治课教学艺术研究

作　者: 刘晞平
导　师: 牛正兰
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育
关键词: 中等专业学校思想政治课教学艺术研究
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 148次
引　用: 3次
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内容摘要

人的思想政治素质，无时无刻都在潜移默化地影响着一个人发展的轨迹。中等专业学校课程体系中，思想政治课对学生思想政治素质的养成，具有举足轻重的作用。目前我国中等专业学校思想政治课教学存在着一些不容忽视的问题，它们包括：思想政治课教育教学的要求缺乏层次，脱离学生的内在需要和社会实际，成为一种刻板的圣贤式的标准；思想政治课的教育内容，关注思想政治理论知识，具有知识中心主义的思维倾向；思想政治课教育教学过程忽视学生完整人格的养成；思想政治课的教育教学方法，习惯于硬性的灌输和压服，缺乏有效的疏导教育和有指导的自我教育；思想政治课的教学评价不合理等。笔者认为要提高中等专业学校思想政治课的教学质量，有效完成教学任务，取得良好教学效果，关键在于思想政治课教师的教学艺术。本研究在梳理国内外思想政治课教学改革研究现状基础上，分析与阐述了思想政治课教学艺术的内涵、特点和功能。认为思想政治课教学艺术就是教师遵循教育教学规律，为激励学生乐学，取得教书育人的最佳效果，娴熟而灵活地运用各种教学方法、技能和技巧进行的创造性教学实践活动。它具有科学性、创造性、情感性、灵活性、审美性等特点，以及认知、发展、德育、美育等功能。认为中等专业学校思想政治课教学应以建构主义理论、学习理论和教学理论为理论基础，教学过程中必须坚持实事求是原则、实践性原则、愉悦性原则、创新性原则等基本原则。结合自己的教学实践，本研究提出了中等专业学校思想政治课教学艺术实践的基本措施，包括注重培养学生的道德行动能力和道德人格；注重培养学生的能力；建立新型的师生合作关系；注重教学中师生互动，提高思想政治课实效性；用“美”吸引学生；借助教师的人格魅力，潜移默化地影响学生。

中等专业学校思想政治课教学艺术研究

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