学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

综合实践活动课程设计与实施的实践研究

作　者: 岳凤敏
导　师: 郝京华
学　校: 南京师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 综合实践活动课程生活逻辑生成性
分类号: G423.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 557次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

综合实践活动课程作为一种崭新的课程形态，在新一轮的课程改革形势下，出现在我国的基础教育课程计划中。本课程与学校中原有的学科课程在课程理念、课程目标、课程内容以及课程评价等方面有着很大的差异。综合性、实践性、生成性、自主性、开放性等是本课程的基本特点，它强调学生实践经验的获得、在实践中培养学生的创造能力、实践能力等；强调加强学生与社会的联系、强调让学生在解决实际问题的过程中发展综合运用知识的能力；课程还比较关注学生的真实体验，提出“体验本身即目标”。这些都体现了新的教育理念，代表着新的课程发展趋势。但实践中的问题却很多很多，如课程的生活逻辑问题、生成性问题、“活动的表面化”问题、教师的安排问题、以及课程的评价问题等。不容忽视的是这些问题背后均有着较深的理论根源，而其解决程度则关系到综合实践活动课程价值的实现程度。作者以亲身参与其中的一个综合实践活动案例《大海的故事》为基础，对于综合实践活动课程实施中的典型问题进行理论与实践两个层面的分析、思考，并试着提出一些解决办法，以期能够对本课程的开发与实施提供一些有益的借鉴。

全文目录

论文摘要(中英文)  4-6
第一部分前言  6-11
  一、选题缘由  6-7
  二、概念界定  7-8
  三、本课程已有研究综述及反思  8-9
  四、研究设计  9-11
第二部分大海的故事  11-20
  一、情景创设  12-14
  二、次级主题的确  14-15
  二、方案设计  15-16
  四、研究过程  16-18
  五、研究总结与分享交流  18-20
第三部分综合实践活动课程设计与实施中的问题及思考  20-37
  一、 “鱼儿为什么死了”--关于课程的“生活逻辑”问题  20-24
  二、鱼儿被落在了车上--关于课程的“生成性”问题  24-27
  三、让思维得到成长--关于“活动的表面化”问题  27-31
  四、谁来教综合实践活动课程--关于综合实践活动课程的教师安排问题  31-34
  五、没有考试的尴尬--关于综合实践活动课程的评价问题  34-37
第四部分研究反思  37-39
  一、老师与学生的变化给人力量  37
  二、研究中的不足令我不安  37-38
  三、前面的路依然很长  38-39
附录: 综合实践活动设计调查问卷  39-40
参考文献  40-41

综合实践活动课程设计与实施的实践研究

内容摘要

全文目录

相似论文