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为了生存的尊严——《滚滚雷声,听我呼喊》主题研究

作 者: 祝贺
导 师: 张颖
学 校: 东北师范大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 泰勒 种族隔离 尊严 土地 家庭
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 72次
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内容摘要


美国黑人少年小说家米尔德丽德·狄罗斯·泰勒(Mildred DeloisTaylor)以其洛根家族小说驰名美国少年文坛。洛根家族小说中最为著名的则是《滚滚雷声,听我呼喊》(Roll of Thunder, Hear My Cry)。该书1976 年一经出版就大获好评,获十三项大奖,已成为美国少年小说经典。 书中通过九岁黑人女孩凯茜·洛根之口讲述了洛根一家 1933 年夏至 1934 年秋一年间发生的故事——住在美国密西西比乡间的洛根一家为保住土地、维护尊严所进行的斗争。 泰勒的作品是基于其展现真正美国黑人历史的愿望,在其自身经历以及家族故事的基础上创作的,反映了她对美国种族歧视的感受、思考与抗争。在其作品中,泰勒重新发掘本民族的历史,赞美自己的种族与文化,纠正受以往文学作品和媒体歪曲的黑人历史和形象。泰勒的洛根家族小说在美国多元文化少年文学中占有重要地位,但在国内尚无专门评论文章。本文将从历史自传批评角度分析《滚滚雷声,听我呼喊》的主题,即种族隔离状况下美国黑人为了生存的尊严而抗争。全文共分以下几部分: 导言 简介美国黑人少年文学女作家泰勒及作品、《滚滚雷声,听我呼喊》的故事内容及其在儿童文学中的地位。并提出论文主要观点:将从历史和自传角度分析小说中黑人为了尊严抗争的主题。 第一部分:自尊的困境 这一部分展示书中洛根一家、作家泰勒及其家族和历史上美国黑人在种族隔离制度下所经历的自尊的困境。 第二部分:为了尊严而抗争 作家泰勒及其家族自尊坚韧精神和家族讲故事传统促使她要在自己的作品中塑造洛根一家那样的自尊自强的黑人形象。历史中黑人为 iii<WP=5>生存、为尊严的斗争从未停止。第三部分:土地 ─— 生存之本,家庭 ─— 自尊之源这一部分解释了土地和家庭对于想要有尊严地生活的黑人的重要性。拥有土地使洛根一家有生存和维护尊严的根本,他们努力保住土地也就是努力维持生存、独立和尊严。泰勒对土地有难以割舍的深情,而且她对土地的强调有历史与政治的原因。充满亲情的洛根一家是其成员的自尊之源,也是作家泰勒家族的写照。泰勒希望通过《滚滚雷声,听我呼喊》中对温馨黑人家庭生活的描写来纠正某些历史与媒体对黑人家庭的扭曲和丑化。结论《滚滚雷声,听我呼喊》是泰勒生活经历、家族历史及精神传统的折射,反映美国黑人历史事实,其种族歧视下黑人为自尊抗争的主题,对孩子们——无论任何肤色——都有教育意义。

全文目录


Acknowledgements  3-4
Chinese Abstract  4-6
English Abstract  6-8
Contents  8-9
Introduction  9-13
  I. Mildred D. Taylor and Her Roll of Thunder, Hear My Cry  9-11
  II. A Brief Introduction to the Thesis  11-13
Part One The Predicament of Dignity for African-Americans  13-23
  I. The Racism Experienced by the Logans and Other Blacks in Their Community  13-16
  II. Segregation in the History of America  16-19
  III. The Shock, Terror and Anger that Racial Discrimination Brought to Mildred D. Taylor  19-23
Part Two The Struggle for Dignity  23-35
  I. The African-Americans’ Never Ending Struggle for Freedom and Civil Rights  23-26
  II. The Taylor’s Self-respect, Spirit of Perseverance and Their Storytelling Tradition  26-30
  III. The Logans’ Struggle for Dignity  30-35
Part Three Land, the Base of Survival; Family, the Root of Self-respect  35-45
  I. Land, the Base of Survival  35-41
  II. Family, the Root of Self-respect  41-45
Conclusion  45-48
Bibliography  48-50

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