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初中物理习题教学中实施有效教学策略探索

作　者: 仲崇鹏
导　师: 唐恩辉
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 物理习题教学有效教学教学策略
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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引　用: 3次
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内容摘要

物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道。适当的具体的物理习题的解决,能帮助学生从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解、巩固与深化所学的概念、规律;通过习题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能通过习题教学培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等。提高物理习题教学的有效性就显得尤为重要.本文以现代教育学、心理学以及物理学科教学论为基础,结合相关研究成果,对有效教学策略予以界定,论述了提高初中物理习题教学效益的原则,结合本人的教学实际提出了习题教学有效的教学策略。在教学中可以从习题的设计、选编,一题多变、一题多解、一题多问、巧用错题,改善教学方法等多种方式方法的组合来提高习题教学的有效性。通过深入研究初中物理习题教学,对解决当前习题教学效率低、不科学、质量不高的现状有直接的指导作用。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-7
一、引言  7-11
  （一）问题的提出  7-8
  （二）课题研究的意义  8
  （三）国内外研究动态  8-9
  （四）相关概念的界定  9-10
  （五）研究目标、内容、思路及方法  10-11
二、初中物理习题教学有效性理论研究  11-18
  （一）初中物理习题教学有效性理论基础  11-13
  （二）初中物理习题教学有效性原则  13-18
三、初中物理习题教学有效教学策略探索  18-32
  (一) 习题编制策略  18-21
  （二）思维培养策略  21-27
  （三）主体调动策略  27-30
  （四）习题讲评策略  30-32
结语  32-33
参考文献  33-35
附录  35-38
后记  38

初中物理习题教学中实施有效教学策略探索

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