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汉英委婉语对比和汉语委婉语教学

作 者: 薛淑锋
导 师: 刘鑫民
学 校: 复旦大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 委婉语 对比 偏误 教学策略 教学方法
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 270次
引 用: 0次
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内容摘要


对于汉语委婉语,过去的学者从社会语言学、语用学和修辞手法的角度进行过一些研究,但结合对外汉语教学的委婉语研究还不是很多。对委婉语的范围,研究者的说法有所不同,但绝大多数学者同意,委婉语有两种类型:一种是比较固定的、有规范形式的狭义委婉语;一种是临时建构起来的、意义不够固定、需要借助一定的语境才能理解的广义委婉语。本文首先在跨文化的背景下研究了汉语委婉语,从禁忌的角度和构成方式两方面着手,选取英语为代表,对比了汉语和英语委婉语中的异同之处,并试图通过这种跨文化、跨语言的比较找出汉语作为第二语言学习时在委婉语方面存在的难点。在对比的基础上,笔者通过考察HSK语料库、开展问卷调查和学生访谈、对比汉语教材等途径,了解了学生委婉语的学习情况,并根据他们的偏误原因,有针对性地提出一系列委婉语教学的策略和方法。

全文目录


目录  3-6
中文摘要  6
英文摘要  6-7
引言  7-8
  (一) 选题缘由  7-8
  (二) 研究内容  8
  (三) 研究方法  8
一、委婉语研究综述  8-14
  1.1 关于委婉语定义和范围的争论  8-10
  1.2 狭义委婉语和广义委婉语  10-12
    1.2.1 狭义委婉语  10-11
    1.2.2 广义委婉语  11-12
  1.3 汉英委婉语对比及汉语委婉语教学研究  12-13
    1.3.1 汉英委婉语对比  12-13
    1.3.2 汉语委婉语教学研究  13
  1.4 以往研究的不足之处  13-14
二、委婉语概述  14-16
  2.1 委婉语概念  14-15
    2.1.1 委婉语的定义与范畴  14
    2.1.2 禁忌语与委婉语  14-15
  2.2 委婉语与文化  15-16
    2.2.1 语言与文化的关系  15
    2.2.2 委婉语与文化  15-16
三、汉英委婉语对比  16-24
  3.1 基于禁忌的汉英委婉语对比  16-22
    3.1.1 性、怀孕和婚姻  16-17
    3.1.2 身体、体型和排泄物  17-18
    3.1.3 死亡  18-19
    3.1.4 疾病与残障  19
    3.1.5 职业  19-20
    3.1.6 贫穷  20-21
    3.1.7 称呼  21-22
  3.2 汉英委婉语构成方式上的对比  22-24
    3.2.1 语音方式形成的委婉语  22
    3.2.2 词汇方式形成的委婉语  22-23
    3.2.3 修辞方式形成的委婉语  23
    3.2.4 语法方式形成的委婉语  23-24
    3.2.5 小结  24
四、学生汉语委婉语理解和输出情况考察  24-35
  4.1.HSK动态作文语料库中委婉语偏误分析  25-27
    4.1.1.HSK动态作文语料库语料考察  25
    4.1.2 对于考察结果的分析  25-26
    4.1.3 委婉语输出存在的问题  26-27
  4.2 问卷调查  27-35
    4.2.1 问卷设计  27
    4.2.2 统计结果  27-33
      4.2.2.1 分汉语水平统计  28-29
      4.2.2.2 分汉语水平统计结果分析  29
      4.2.2.3 分国别统计  29
      4.2.2.4 分国别统计结果及分析  29-33
    4.2.3 访谈和偏误分析  33-35
五、教学策略教学方法  35-40
  5.1 教学策略  35-36
  5.2 教学方法  36-40
结语  40-41
参考文献  41-43
注释  43-44
致谢  44-45
附录一:问卷调查  45-47
附录二:教材委婉语语料整理  47-51

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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