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体育舞蹈教学中学生审美能力影响因素分析与对策

作　者: 杨琳
导　师: 吴东方
学　校: 武汉体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 体育舞蹈审美能力影响因素普通高校
分类号: G834-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 471次
引　用: 2次
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内容摘要

德、智、体、美全面发展是一个有机的整体,它们既相互联系、相互作用,同时又各具不同的功能,不可代替。美育也是体育教育的任务之一,进行体育舞蹈教学是提高学生审美能力的重要途径。我国高校开展体育舞蹈教学的时间并不长,学生的审美能力的培养还存在诸多影响因素。本文以开设体育舞蹈课程的部分普通高校教师和学生为研究对象,通过文献资料分析法以及调查法等研究方法对湖北省部分普通高校体育舞蹈教学中学生审美能力培养状况以及教学相关情况进行实证调查,得出当前普通高校体育舞蹈教学中学生审美能力培养的影响因素,包括部分教师体育舞蹈教学能力亟待提高、扩招现象严重致使教学质量下滑、体育舞蹈教学场地制约了学生审美能力的提升、不能很好的注意到妆饰品运用、以及教师科研能力薄弱不能很好的挖掘体育舞蹈美学内涵等,在此基础上,本文进一步提出了提高学生审美能力的措施。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 绪论  8-15
  1.1 研究背景  8-9
  1.2 研究意义  9
  1.3 文献综述  9-15
    1.3.1 国内外研究现状  9-11
    1.3.2 相关概念界定  11-12
    1.3.3 理论基础  12-15
2 研究对象与方法  15-17
  2.1 研究对象  15
  2.2 研究方法  15-17
    2.2.1 文献资料法  15
    2.2.2 调查访谈法  15
    2.2.3 问卷调查法  15-16
    2.2.4 数理统计法  16-17
3 湖北普通高校体育舞蹈教学中学生审美能力影响因素结果与分析  17-26
  3.1 湖北省普通高校体育舞蹈教学中审美能力培养方法现状调查结果及分析  17-21
    3.1.1 学生选修体育舞蹈课动机调查的结果与分析  17-18
    3.1.2 学生学习体育舞蹈情感体验的调查与分析  18
    3.1.3 体育舞蹈教师基本情况  18-20
    3.1.4 体育舞蹈教师教学反思与科研情况的调查与分析  20-21
  3.2 学生审美能力发展与体育舞蹈教师的能力结构  21-22
    3.2.1 高校体育舞蹈教师工作特点  22
    3.2.2 提升学生审美能力，体育舞蹈教师应当具有的能力结构  22
  3.3 当前普通高校体育舞蹈教学中审美能力培养的主要影响因素  22-26
    3.3.1 部分教师体育舞蹈教学能力亟待提高  23
    3.3.2 扩招现象严重，致使教学质量下滑  23
    3.3.3 体育舞蹈教学场地制约了学生审美能力的提升  23-24
    3.3.4 不能很好的注意到妆饰品的运用  24
    3.3.5 教师科研能力薄弱不能很好的挖掘体育舞蹈美学内涵  24-26
4 普通高校体育舞蹈教学中审美能力培养方法完善对策  26-30
  4.1 体育舞蹈教师要强化的美育知识学习与审美意识提升  26-27
  4.2 优化体育舞蹈教学环境  27
  4.3 合理安排普通高校体育舞蹈的教学内容  27
  4.4 充分发挥学生的审美的主体性  27
  4.5 完善教师的培训制度，促进教师审美理论水平提高  27-28
  4.6 教学中要强化体育舞蹈与音乐、服饰配合  28
  4.7 将一般生活礼仪融入舞蹈礼仪教学环节  28-30
5 结论与建议  30-31
  5.1 研究结论  30
  5.2 研究建议  30-31
参考文献  31-33
致谢  33-34
附录1  34-35
附录2  35-36

体育舞蹈教学中学生审美能力影响因素分析与对策

内容摘要

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