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黑龙江省青少年排球课余训练动机研究

作　者: 焦磊
导　师: 马瑞
学　校: 哈尔滨体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 排球课余训练动机青少年
分类号: G842-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 86次
引　用: 1次
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内容摘要

目前,我国正致力于促进与提高青少年的体育参与。将更多的青少年吸引到运动场上,以改善我国面临的青少年体质连续20年下降的局面。促进青少年体育参与对于我国体育后备人才培养、竞技体育可持续发展、群众体育的开展普及以及全民身体素质的提高都有非常重要的意义。学校课余体育训练工作作为学校教育工作的重要组成部分。随着现代教育和现代体育的发展,现代课余体育训练已经与社会体育、竞技体育紧密结合在一起。积极开展排球课余运动训练,以青少年参与排球课余训练为契机,提高运动参与的乐趣,研究影响不同年级、不同性别男女同学参与坚持的动机因素,并提出相应对策,将促进青少年参与到排球体育运动中来。本文从排球课余训练现状、参与动机与坚持动机为研究点,运用文献资料法、访谈法和问卷调查等方法,了解黑龙江省青少年排球课余训练的概况及青少年排球课余训练参与、坚持、退出的内外部动机,并提出相应对策。以此促进黑龙江省中学排球课余训练的开展,提高青少年参与排球运动的人口数量,促进青少年体质的提高,为中学排球教练员提供理论参考,促进黑龙江省排球运动的可持续发展。研究发现:1、黑龙江省青少年排球课余训练曾取得一定成绩,但最近几年呈下滑趋势;2、在青少年参训初始动机里面,动机由强到弱为:项目特质>自我完善>追求卓越>兴趣发展>亲友影响>教练作用>技能发展>刺激娱乐>成为明星>考学加分>得到认可>解压放松;3、在坚持动机方面,动机由强到弱为:项目特质>技能发展>追求卓越>健康适能>愉悦体验>渴望胜利>健身健美>他人影响>得到认可>成为明星>惧怕惩罚>获得奖励;4、黑龙江省青少年退出排球课余训练的原因包括:学业影响;家长因素;难以吃苦;失去兴趣;疾病;队员不和睦;户口迁出;教练因素。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
1 前言  7-19
  1.1 选题依据  7-8
    1.1.1 我国排球运动可持续展的需要  7
    1.1.2 我国学校课余训练发展的需要  7-8
    1.1.3 青少年体育参与研究的需要  8
  1.2 文献综述  8-17
    1.2.1 运动动机理论梳理  9-11
    1.2.2 国外运动动机研究  11-13
      1.2.2.1 运动参与的动机研究  11
      1.2.2.2 运动停止与退出的动机研究  11-12
      1.2.2.3 年级、性别与运动动机的研究  12-13
    1.2.3 国内运动动机研究  13-17
      1.2.3.1 动机理论的研究  13-14
      1.2.3.2 运动参与的动机研究  14-15
      1.2.3.3 年级、性别运动动机的研究  15-17
  1.3 研究意义  17-18
    1.3.1 理论意义  17
    1.3.2 实践意义  17-18
  1.4 研究思路与内容  18-19
2 研究对象与研究方法  19-23
  2.1 研究对象  19
  2.2 研究方法  19-23
    2.2.1 文献资料法  19
    2.2.2 问卷调查法  19-21
    2.2.3 访谈法  21-22
    2.2.4 数理统计法  22
    2.2.5 案例分析法  22-23
3 结果与分析  23-56
  3.1 黑龙江省青少年排球课余训练概况  23-28
    3.1.1 黑龙江省青少年排球课余训练队伍数量与训练人数  23-24
    3.1.2 黑龙江省青少年排球课余训练的制约因素与困难  24-28
  3.2 黑龙江省青少年排球课余训练初始动机分析  28-32
    3.2.1 黑龙江省青少年排球课余训练参训外部因素命名  28-30
    3.2.2 黑龙江省青少年排球课余训练参训内部因素命名  30-32
  3.3 黑龙江省青少年排球课余训练坚持动机分析  32-37
    3.3.1 黑龙江省青少年排球课余训练坚持训练外部动机因素命名  32-34
    3.3.2 黑龙江省青少年排球课余训练坚持训练内部动机因素命名  34-37
  3.4 青少年排球课余训练退出影响因素分析  37-38
    3.4.1 青少年课余训练退出原因  37
    3.4.2 青少年排球课余训练退出的内部动机  37-38
    3.4.3 青少年排球课余训练退出的外部动机  38
  3.5 黑龙江省青少年排球课余动机因素变化  38-42
    3.5.1 黑龙江省青少年排球课余训练动机因素反应  38-41
    3.5.2 黑龙江省青少年排球课余训练动机因素差异分析  41-42
  3.6 不同性别、学段青少年排球课余训练动机比较  42-52
    3.6.1 不同性别、学段青少年排球课余训练初始动机差异分析  42-47
      3.6.1.1 男、女青少年排球课余训练初始外部动机对比  42-43
      3.6.1.2 男、女青少年排球课余训练初始内部动机对比  43-44
      3.6.1.3 不同学段青少年排球课余训练初始外部动机对比  44-46
      3.6.1.4 不同学段青少年排球课余训练初始内部动机对比  46-47
    3.6.2 不同性别、学段青少年排球课余训练坚持动机差异分析  47-52
      3.6.2.1 男、女青少年排球课余训练坚持外部动机对比  47-48
      3.6.2.2 男、女青少年排球课余训练坚持内部动机对比  48-49
      3.6.2.3 不同学段青少年排球课余训练坚持外部动机对比  49-50
      3.6.2.4 不同学段青少年排球课余训练坚持内部动机对比  50-52
  3.7 黑龙江省青少年排球课余训练的动机激励策略  52-56
    3.7.1 组织管理层面对参训动机的促进  52-53
    3.7.2 教练员执教行为对训练坚持动机的促进  53-54
    3.7.3 目标设置对训练坚持动机的促进  54
    3.7.4 减少青少年排球课余训练退出对策  54-56
4 结论与建议  56-57
5 参考文献  57-60
6 致谢  60-61
7 附件  61-66
  附件一：黑龙江省青少年排球课余训练动机问卷  61-64
  附件二：黑龙江省青少年排球课余训练动机问卷专家效度检验表  64-65
  附件三：黑龙江省青少年排球课余训练教练员访谈提纲  65-66

黑龙江省青少年排球课余训练动机研究

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