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陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策研究

作　者: 母潍
导　师: 张盈华
学　校: 西北大学
专　业: 公共管理
关键词: 陕西 非义务教育 资助 政策
分类号: G527
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


家庭经济困难学生资助政策是切实履行政府公共财政的职能,推进公共服务,实现教育均等化的必然要求,是存进社会公平、公正,促进教育公平的重要手段,已经受到了世界各国的普遍重视和关注,他不仅关系到社会的公平、公正、和谐,而且关系到国家的稳定和发展,是必须重视并花大力气解决的问题。陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策研究主要围绕分析非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策供求矛盾及完善政策的思路开展,以我国现行资助政策和非义务教育阶段资助理念为基础,科学界定家庭经济困难学生的内涵,研究其产生原因,并综合运用教育公平和教育机会均等理论、新公共服务理论、人力资本和教育成本分担与补偿等理论对非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策的制定与实施进行分析,对国家新的家庭经济困难学生资助政策的实施情况和存在问题进行了对比和分析,最后结合国内外资助的相关实践提出当前完善家庭经济困难学生资助政策的对策。文章分为四部分：第一章是绪论,第二章是家庭经济困难学生资助的相关理论与实践,第三章是对陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助体系现状及问题分析,第四章是完善陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策的对策建议。文章在解决家庭经济困难学生经济困难和提升家庭经济困难学生能力两个领域同时展开研究,着眼于经济解困和全面发展两个层面,着眼于整体解决家庭经济困难学生在求学过程中存在的主要问题,力求在研究方法、研究内容、研究理论等方面有所创新,最后落脚于政府、社会、学校多方面的政策、对策设计,具有较大的实用性和创新性。研究项目涉及非义务教育阶段的高中教育和中等职业教育,把家庭经济困难学生问题以非义务教育阶段做整体研究,有利于整个资助体系的有效构建,具有较强的理论和现实意义。

全文目录


摘要  3-4Abstract  4-8第一章 绪论  8-16  1.1 选题背景及意义  8-10    1.1.1 选题背景  8-9    1.1.2 研究意义  9-10  1.2 国内外研究现状  10-12    1.2.1 国外研究现状  10-11    1.2.2 国内研究现状  11-12  1.3 研究思路和方法  12-13    1.3.1 研究思路  12-13    1.3.2 研究方法  13  1.4 主要内容和框架  13-16第二章 家庭经济困难学生资助的相关理论与实践  16-29  2.1 非义务教育阶段家庭经济困难学生的界定和产生原因  16-20    2.1.1 非义务教育阶段的界定  16    2.1.2 家庭经济困难学生的界定  16-17    2.1.3 家庭经济困难学生产生的原因  17-20  2.2 家庭经济困难学生资助的相关理论  20-24    2.2.1 教育公平和教育机会均等理论  20-21    2.2.2 新公共服务理论  21-22    2.2.3 人力资本理论  22-23    2.2.4 教育成本分担与补偿理论  23-24  2.3 国内外学生资助的相关实践  24-29    2.3.1 国外学生资助的相关实践  24-26    2.3.2 国内学生资助的相关实践  26    2.3.3 国内外相关实践对我国资助政策的启示  26-29第三章 陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助体系现状及问题分析  29-41  3.1 新资助政策实施前陕西省学生资助的基本情况  29-33    3.1.1 高中阶段学生资助  29    3.1.2 中等职业学校学生资助  29-32    3.1.3 高等教育阶段学生资助  32-33  3.2 国家新资助政策的实施及影响  33-37    3.2.1 新资助政策的内容  33-35    3.2.2 新资助政策的影响  35-36    3.2.3 新资助政策的作用  36-37  3.3 当前资助政策体系存在的问题及成因分析  37-41    3.3.1 现行资助政策实施存在的问题分析  37-39    3.3.2 产生问题的原因分析  39-41第四章 完善陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策的对策建议  41-57  4.1 家庭经济困难学生资助理念的更新  41-49    4.1.1 树立资助工作的新公共服务理念  41-43    4.1.2 以科学发展观为指引开展资助工作  43-48    4.1.3 积极探索实施资助政策的法治化  48-49  4.2 进一步完善家庭经济困难学生资助体系  49-53    4.2.1 制定切实可行的家庭经济困难学生认定标准  49-50    4.2.2 完善非义务教育的成本分担机制,优化助学机制  50-51    4.2.3 建立信息系统,完善个人信用制度  51-53  4.3 建立资助政策实施的保障机制  53-57    4.3.1 建立完善的组织领导体系,加强政策宣传力度  53-54    4.3.2 注重政策的落实,建立科学的评估和奖惩机制  54-56    4.3.3 关注特殊教育资助,加强企业资助  56-57结语  57-58参考文献  58-60致谢  60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中国教育事业 > 地方教育
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