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试论学案导学在高中思想政治课中的应用

作　者: 夏玲玲
导　师: 马宝娟
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 学案导学思想政治课应用
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 238次
引　用: 3次
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内容摘要

进入21世纪,人类社会已进入了一个崭新的时代,即以知识经济、信息技术为基础的全球经济一体化的时代。新的时期,对教育提出了新的要求,当前教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能充分发挥学生认知主体作用又能体现教师的主导作用的新型教学模式。本文正是借着高中新课程改革的东风,基于知识经济、信息社会的时代背景,遵循素质教育的宏观目标,探讨和研究了这样的一种教学模式——学案导学。本文主要论述了在高中思想政治课中实施学案导学这一教学模式的相关理论和具体实践的问题。首先说明了学案导学的基本内涵,并简要分析了进行学案导学教学所要遵循的主要原则。接着从理论的角度论证了开展学案导学的依据,然后阐述了开展学案导学的必要性,在此基础上,进一步说明了学案导学在高中思想政治课中的应用,主要是从学案的设计和课堂的实施两部分论述,在这一环节中笔者着重分析了学案设计的相关问题,毕竟学案导学的效果如何学案的作用是至关重要的。最后,分析了学案导学在实施过程中存在的问题并展望了其今后的发展前景。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-5
引言  5
第1章学案导学的基本内涵及教学的主要原则  5-9
  1.1 学案导学的基本内涵  5-6
  1.2 学案导学教学的主要原则  6-9
    1.2.1 主体性原则  6-7
    1.2.2 民主性原则  7
    1.2.3 开放性原则  7-8
    1.2.4 和谐性原则  8-9
    1.2.5 反馈性原则  9
第2章开展学案导学的理论依据  9-12
  2.1 建构主义理论  9-10
  2.2 发现学习理论  10-11
  2.3 有意义学习理论  11
  2.4 教学最优化理论  11-12
第3章开展学案导学的必要性  12-18
  3.1 开展学案导学有助于落实素质教育  12-16
  3.2 开展学案导学的具体作用  16-18
第4章学案导学教学模式在高中思想政治课的实施  18-37
  4.1 学案的设计  18-30
    4.1.1 学案的含义  18-19
    4.1.2 学案的特点  19-20
    4.1.3 设计学案的原则  20-23
    4.1.4 学案的组成要素  23-25
    4.1.5 学案的基本形式  25-29
    4.1.6 编写学案时需要注意的问题  29-30
  4.2 课堂实施的教学基本环节  30-37
第5章实施学案导学的深层思考  37-41
  5.1 贯彻落实学案导学，教育观念的转变很重要  37
  5.2 学案导学的落实需要教师素质的提高  37-40
  5.3 学案导学的落实需要对学生进行重新定位  40
  5.4 学案导学会出现学生成绩的两极分化  40
  5.5 学案导学并不排斥原有的教学方法  40-41
结束语  41
注释  41-42
参考文献  42-45
致谢  45-46

试论学案导学在高中思想政治课中的应用

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