学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高职院校教师绩效考核存在的问题及改进对策

作　者: 沈进
导　师: 梁丽芝
学　校: 湘潭大学
专　业: 公共管理
关键词: 高职院校教师绩效考核激励理论
分类号: G717
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 66次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

教师是高职院校发展的核心因素，其作用随着高职院校重要性的提升而得到更多的重视，然而其作用和工作成果是否显著不能仅仅停留在理论预测上，而是要采取具体措施加以考核。目前，我国高职院校十分重视教师的考核工作，加强对高职院校教师考核，打造一直高素质、专业化、充满活力的教师队伍，不仅可以充分开发与配置高职院校的人力资源，还可以以此为锲机推进高校人事制度改革，不断优化高职院校教师资源比例和结构配置，提高办学质量和效益，提升学校的竞争力和吸引力，更好的实现学校的办学目标。本文的内容主要分为以下几个部分。第一章：绪论。该部分主要对本文的选题背景、选题意义、国内外相关的研究成果和述评、研究思路和方法、研究内容和可能的创新点，为后面的研究提供资料和打好理论基础。第二章：高职院校教师绩效考核的基本理论阐释。该部分阐述了高职院校和教师绩效考核的相关理论，如高职院校教师绩效考核的概念、目的、功能、方法、流程，并分析了高职院校教师绩效考核的激励理论。第三章：高职院校教师绩效考核的现状。该部分以湖南科技工业职业技术学院为例，运用个案分析法对高职院校教师绩效考核的现状进行了研究，分析了湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核取得的成就和存在的问题，并探究了造成这些问题的主要根源，为提出对策建议提供了依据。第四章：完善高职院校教师绩效考核的对策建议。该部分是本文的核心部分，提出了高职院校教师绩效考核应该遵循的重要原则，从转变绩效考核理念、确立考核目标、制定可行的考核标准、丰富绩效考核途径、加强考核体制建设、注重考核结果的应用等方面提出了完善高职院校教师绩效考核的对策建议。本文以绩效管理为理论基础，在研究国内外相关研究成果的基础上，对高职院校教师绩效考核的相关问题进行了分析，在以下两个方面存在创新之处。一是个案创新。选取了湖南科技工业职业技术学院这所具有代表性的高职院校，如果这所学院的教师绩效考核研究成果良好，那么也可以应用于其他高职院校，具有比较普遍性的借鉴价值。二是以小见大。教师绩效考核是高职院校人力资源管理中一个很小的部分，但是如果将教师绩效考核工作这一很小的部分做好，就可以提高教师工作的积极性和主动性，提升学院的教学质量和办学水平，为社会输送更多的人才。可见，事情无大小，都需要认真的态度和较高的技术，才能将事情办好。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
第1章绪论  9-18
  1.1 选题背景与意义  9-11
    1.1.1 选题背景  9-10
    1.1.2 选题意义  10-11
  1.2 国内外研究现状  11-16
    1.2.1 国外研究现状  11-13
    1.2.2 国内研究现状  13-16
  1.3 研究思路与研究方法  16-17
    1.3.1 研究思路  16
    1.3.2 研究方法  16-17
  1.4 研究的主要内容及创新点  17-18
    1.4.1 研究内容  17
    1.4.2 创新点  17-18
第2章高职院校教师绩效考核的基本理论阐释  18-27
  2.1 高职院校教师绩效考核的相关概念  18-19
    2.1.1 高职院校  18
    2.1.2 绩效与绩效考核  18-19
    2.1.3 高职院校教师绩效与高职院校教师绩效考核  19
  2.2 高职院校教师绩效考核的目的与功能  19-21
    2.2.1 高职院校教师绩效考核的目的  19-20
    2.2.2 高职院校教师绩效考核的功能  20-21
  2.3 高职院校教师绩效考核的方法与流程  21-25
    2.3.1 高职院校教师绩效考核的方法  21-23
    2.3.2 高职院校教师绩效考核的流程  23-25
  2.4 与绩效考核相关的激励理论  25-27
    2.4.1 马斯洛的需求层次理论  25-26
    2.4.2 赫茨伯格的双因素理论  26
    2.4.3 洛姆的期望理论  26-27
第3章高职院校教师绩效考核现状分析——以湖南科技工业职业技术学院为例  27-35
  3.1 湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核取得的成就  27-30
    3.1.1 逐渐确立了绩效考核的基本观念  27-28
    3.1.2 初步构建了一套绩效考核体系框架  28
    3.1.3 逐步引入了竞争机制  28-29
    3.1.4 建立了教师等级奖惩制度  29-30
  3.2 湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核存在的问题  30-32
    3.2.1 教师绩效考核目的不甚明晰  30
    3.2.2 教师绩效考核途径稍显单一  30-31
    3.2.3 教师绩效考核结果的激励作用不够明显  31-32
  3.3 湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核存在问题的原因  32-35
    3.3.1 绩效考核理念不够先进  32-33
    3.3.2 绩效考核指标不够完善  33
    3.3.3 绩效考核过程存在漏洞  33-34
    3.3.4 绩效考核操作存在不平衡因素  34-35
第4章完善高职院校教师绩效考核的对策建议  35-42
  4.1 完善高职院校教师绩效考核的基本原则  35-37
    4.1.1 科学性原则  35
    4.1.2 发展性原则  35
    4.1.3 全面性原则  35-36
    4.1.4 目的性原则  36
    4.1.5 人本性原则  36-37
  4.2 完善高职院校教师绩效考核的具体对策  37-42
    4.2.1 转变绩效考核理念  37
    4.2.2 依据学校发展战略制定考核目标  37-38
    4.2.3 根据教师岗位分析设置考核指标  38-39
    4.2.4 提高考核方式的有效性  39
    4.2.5 加强高职院校教师绩效考核体制建设  39-40
    4.2.6 注重考核结果的分析、反馈和应用  40-42
结语  42-43
参考文献  43-45
致谢  45-46
攻读硕士学位期间公开发表的论文  46

高职院校教师绩效考核存在的问题及改进对策

内容摘要

全文目录

相似论文