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昆山市中小学教师绩效考核与管理的研究

作　者: 唐国庆
导　师: 何华
学　校: 苏州大学
专　业: 教育管理
关键词: 中小学教师绩效考核管理
分类号: G637.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

中小学教师绩效考核与管理的改革是近年来教育改革和发展的一个重要方面,是学校管理领域一项崭新而重要的课题。教师绩效考核与管理是以学生为取向、以服务为宗旨、以结果为导向的管理手段,对提高教师的工作效率、提高教育教学质量、增强人们群众对教育部门工作的满意度有着显著效果。本文主要从教师绩效管理理论和激励理论入手,通过对昆山市中小学学校绩效工资实施细则和各校绩效考核方案的研究及走访、调查,深入剖析和探讨昆山市中小学教师绩效考核与管理的有效性,找出其实施过程中的优缺点,扬长避短,充分调动教师的工作积极性,让昆山的教育事业得到更好发展。也可以让其他地方学习借鉴,共同来发展我国的教育事业,更好的实现党中央、国务院对教育的期盼!

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章引言  8-13
  一、研究的背景及意义  8-9
  二、国外的研究动态及发展趋势  9-10
  三、前人理论的研究  10-13
第二章教师绩效考核的含义与功能  13-23
  一、教师绩效的含义  13-15
  二、教师绩效的特点  15-16
  三、教师绩效评价的含义与功能  16-18
  四、教师绩效考核与管理的模式和发展方向  18-23
第三章昆山市教师绩效考核与管理现状研究  23-31
  一、昆山市教师绩效工资实行现状  23-24
  二、《昆山市中小学教师绩效考核与管理情况调查表》分析  24-31
第四章昆山市教师绩效考核与管理经验总结  31-34
  一、教师绩效考核的广泛性  31
  二、教师绩效考核与管理的公平性  31-32
  三、昆山市各校教师绩效考核有效克服了“晕轮效应”  32
  四、昆山市教师绩效考核有效的向一线教师倾斜  32-34
第五章绩效考核存在的问题及解决办法  34-48
  一、秋后算账式的绩效考核与管理即“游戏在前，规则在后”  34-36
  二、昆山市教师绩效考核与管理授权不足及改正措施  36-38
  三、昆山市各校绩效考核缺乏合作的激励机制  38-41
  四、绩效考核的设计要“量”“质”并举  41-43
  五、教学业绩绩效考核标准不够科学，发展性绩效考核表现不足  43-44
  六、绩效考核结果处理和反馈简单化  44-48
结语  48-50
参考文献  50-52
附录  52-55
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  55-56
致谢  56-57

昆山市中小学教师绩效考核与管理的研究

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