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中职会计专业教师在职教育和培训课程开发研究

作　者: 张先进
导　师: 肖化移
学　校: 湖南师范大学
专　业: 职业教育技术学
关键词: 中职会计专业教师在职教育培训课程开发问题与对策
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 60次
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内容摘要

教师质量影响着教育质量,对专业教师进行在职培训,在课程改革的时代背景下,有着现实的价值和意义。教师在职培训是教师教育的重要组成部分,会计专业教师专业化的发展离不开高质量的教师在职培训。课程设置是学校教育的核心问题,一般来说,会计专业教师已经掌握了相关的专业知识和专业技能,并且在教学实践中具有相对丰富的实践经验,对课程的开发有助于他们进一步丰富自己的专业理论,专业素质和专业能力,也更好的作用于实践之中。同时,中职会计专业教师素质的提升也有助于整个会计专业职业教育质量的提高。目前,我国中职会计专业教师队伍建设专业化欠缺,究其原因主要是因为中职会计专业教师的在职教育和培训没有达到质的要求,在培训的政策、培训方式、培训内容、培训管理等方面还有很多有待改善的地方,中职教师在职教育和培训还没有建立完全独立的培训体系。针对这些问题的存在,建立健全的中职教师在职教育和培训的体制,采取适用于中职会计专业教师在职培训和课程开发的策略是非常有必要的。本文对中职会计专业教师在职教育和课程开发问题及对策的考虑,主要基于培训课程开发要符合会计专业的特点和需求,在调查研究和文献研究的基础上,针对中职会计教师在教学过程中对于课程设置、课程标准、课程内容、课程评价等方面产生的问题进行剖析,并针对这些问题进行思考,要求转变课程培训意识,针对培训需求来设定课程目标,在课程实施上采用多种方法,要求课程评价多元化,目的是为了体现会计职业教育的特点和需要,明晰会计专业在职培训中存在的问题,为构建动态、科学的课程开发体系奠定良好的基础。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章引言  8-19
  第一节问题的提出  8-10
  第二节研究的意义  10-11
  第三节研究综述  11-15
  第四节相关概念界定  15-17
  第五节研究思路与研究方法  17-19
第二章中职会计专业教师在职教育和培训课程开发的现状  19-33
  第一节课程目标的确定  19-21
  第二节课程结构和课程内容开发  21-25
  第三节课程实施方法的开发  25-27
  第四节课程评价的开发  27-33
第三章中职会计专业教师在职教育和培训课程开发的问题  33-44
  第一节课程目标忽视培训需求,表述模糊  33-36
  第二节课程结构单一,内部缺乏逻辑性  36-38
  第三节课程内容过于理论化,缺乏针对性  38-41
  第四节课程实施方法传统,模式单一  41-42
  第五节课程评价重结果轻过程  42-44
第四章中职会计专业教师在职教育和培训课程开发问题形成的原因  44-53
  第一节观念的轻视削弱了中职教师在职培训的积极性  44-45
  第二节保障机制的缺失影响了在职培训的效度  45-49
  第三节培训资质的差距影响了在职培训的信度  49-50
  第四节教师个体的因素制约了在职培训的深度  50-51
  第五节中职学校管理的缺位限制了在职培训的发展  51-53
第五章中职会计专业教师在职教育和培训课程开发的策略  53-63
  第一节转变观念,提高在职培训的认识  53-55
  第二节按培训需求设置课程目标  55-57
  第三节选择针对性的在职培训内容  57-59
  第四节采取多样化的课程的实施方式  59-60
  第五节提倡多元化的课程开发和实施评价  60-63
结语  63-64
参考文献  64-66
攻读硕士学位期间发表的论文  66-67
附录1  67-71
附录2  71
附录3  71-72
致谢  72-73

中职会计专业教师在职教育和培训课程开发研究

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