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安徽工商管理学院MBA会计学课程教学改革研究

作　者: 娄迪
导　师: 孟枫平
学　校: 安徽农业大学
专　业: 技术经济及管理
关键词: MBA会计学战略联盟 SWOT 因子分析教学改革
分类号: G643.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 66次
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内容摘要

1998年，为适应当时安徽省经济高速发展对高级管理人才的需要，安徽省政府采用优势互补、合作创新的机制创办了安徽工商管理学院。15年来学院MBA教育为安徽经济快速发展培养了一大批合格的商业管理人才。然而，世界经济在迅速转型，学术界和企业界对MBA教育的质疑甚嚣尘上等等，学院MBA会计学教育正面临前所未有的挑战。改革是适应形势变化，促进学院进一步发展的必经之路。为此，本文首先对学院进行大量的调研和资料分析，并且结合SWOT理论初步分析了该学院MBA会计学教育的现状，其次针对学院可能存在的问题课题组精心设计了调查问卷，包括分别面向学生和面向教师的问卷。同时课题组与该学院MBA会计学教师进行了详尽的访谈，通过对问卷数据进行数学统计，利用因子分析法对该学院MBA会计学认真研究，分析得出了制约该学院MBA会计学教学效果的因素。最后，课题组结合战略联盟理论和该学院MBA会计学教学实际情况，针对学院存在的问题，分别从制度建设、教学方法、教学内容、考核方式和教学气氛五个方面提出了改革建议。全文分为五个部分，主要内容可以概括为：第一部分：绪论。主要讲述本文的研究背景、研究意义和目的、国内外研究现状、研究思路和方法以及可能存在的创新与不足。第二部分：相关理论基础。主要包括战略联盟理论和SWOT理论。第三部分：安徽工商管理学院MBA会计学教学改革背景分析。在此部分，主要叙述了安徽工商管理学院MBA会计学教学现状，结合SWOT理论分析其具有的优势、劣势以及面临的机遇和威胁。第四部分：安徽工商管理学院MBA会计学教学的调查和分析。该部分对调查问卷结果进行了分析，还使用因子分析法对问卷数据进行了实证研究，最终得出当前安徽工商管理学院MBA会计学教学中需要改进的地方和5个影响MBA会计学教学满意度的因子。第五部分：对安徽工商管理学院MBA会计学教学改革的建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-9
1 绪论  9-16
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究意义和目的  10-11
    1.2.1 研究意义  10
    1.2.2 研究目的  10-11
  1.3 研究现状  11-14
    1.3.1 国外研究现状  11-12
    1.3.2 国内研究现状  12-14
  1.4 研究思路和方法  14-15
    1.4.1 研究思路  14
    1.4.2 研究方法  14-15
  1.5 可能存在的创新与不足  15-16
    1.5.1 可能的创新点  15
    1.5.2 不足之处  15-16
2 相关理论基础  16-18
  2.1 战略联盟理论  16-17
  2.2 SWOT 理论  17-18
3 学院 MBA 会计学教学改革背景分析  18-22
  3.1 学院 MBA 会计学教学现状  18-19
    3.1.1 学院 MBA 教育现状  18-19
    3.1.2 学院 MBA 会计学教学现状  19
  3.2 学院 MBA 会计学教学的 SWOT 分析  19-22
    3.2.1 学院 MBA 会计学教学的优势  19-20
    3.2.2 学院 MBA 会计学教学的劣势  20
    3.2.3 学院 MBA 会计学教学的机遇  20
    3.2.4 学院 MBA 会计学教学的威胁  20-22
4 学院 MBA 会计学教学的调查和分析  22-60
  4.1 学院 MBA 会计学教学调研分析  22-53
    4.1.1 调研目的  22
    4.1.2 调研对象  22
    4.1.3 调研设计与方法  22-23
    4.1.4 调查对象的描述性统计  23-25
    4.1.5 问卷分析  25-53
  4.2 MBA 会计学教学满意度的因子分析  53-58
    4.2.1 因子分析法介绍  54
    4.2.2 因子分析的数据来源  54
    4.2.3 因子分析的过程  54-58
  4.3 结论  58-60
    4.3.1 问卷分析及结论  58
    4.3.2 因子分析结论及分析  58-60
5 对学院 MBA 会计学教学改革的建议  60-64
  5.1 凸显联办特色  60-61
    5.1.1 建立完善的联盟制度  60
    5.1.2 充分发挥 MBA 会计课程组的作用  60-61
  5.2 打造教学团队  61-62
    5.2.1 制定青年教师培养计划  61
    5.2.2 打造魅力名师  61
    5.2.3 提供教师专业发展机会  61-62
  5.3 提高案例教学质量  62
    5.3.1 采集本省案例，扩大案例的行业覆盖面  62
    5.3.2 加强案例引导，提高不同工作岗位学生的案例参与度  62
  5.4 优化教学内容  62
    5.4.1 修改教学大纲  62
    5.4.2 选用适当教材  62
  5.5 完善考核方式  62-63
  5.6 培育良好学习氛围  63-64
参考文献  64-66
附录  66-76
致谢  76-77
个人简介  77

安徽工商管理学院MBA会计学课程教学改革研究

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