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多元文化视野下大学生价值观教育创新研究

作　者: 苗忠
导　师: 赵安民
学　校: 陕西师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 多元文化价值观大学生价值观大学生价值观教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

十八大报告指出：文化是民族的血脉,是人民的精神家园。当今世界的“全球化”浪潮已经席卷我国的每个角落,信息技术的迅猛发展和互联网的普及将人们带到了“地球村”时代。国家和民族之间的交往和交流变得前所未有的便捷和频繁。综合国力强大的西方国家正大肆向发展中国家进行文化扩张,这种外来文化与当地文化呈现出互相冲突又不断融合的势态。因而,文化多元化已是不争的事实。价值观属于文化范畴,价值观教育是思想政治教育工作的重中之重,是其核心。当下多元文化的影响无处不在,就普通高等学校而言,其影响不但是深刻的,而且是极具颠覆性。高校既是文化生产、传播的重要场所,也是各种新文化、新思想的汇集地。大学生是青年中的佼佼者,是生力军,是祖国的希望。但是随社会发展,大学已成为受多元文化冲击最为剧烈的地带,大学生能否形成一个健康积极的价值观成了关乎国家兴衰的关键。大学时期的大学生心理日趋成熟,文化素养不断提升并开始理智的看世界,因此这也正是价大学生值观形成的一个关键期。这时的价值观教育意义更为重大。本文价值观研究在借鉴前人成果的基础上,主要从以下五个方面人生观,道德观,政治观,职业观以及婚恋观等对当前大学生的价值观进行考察。通过数据分析发现,当前大学生人生价值观方面功利化倾向突出；具有道德认识水平良好,但知与行存在一定偏差；相信党的领导,但政治信仰庸俗化；择业观念更加务实,就业理念趋于保守；恋爱风气盛行,婚恋观念开放化等。究其原因既受多元文化的影响,又有社会转型期特有的因素,还与科技和现代传媒的发展及自身因素有关。在解决问题方面,文中突破常规从文化的角度进行了三方面探索,从宏观层面提出了弘扬主流文化,构建以社会主义核心价值体系为中心的大学生价值观教育模式；从中观层面提出了建设校园文化,构建兼容并蓄高校校园文化促进大学生价值观的培养；从微观层面提出了注重朋辈文化、青年亚文化等发展趋向,引导大学生建立正确的价值观。就如何弘扬主流文化构建社会主义核心价值体系方面提出了五点做法,坚持马克思主义指导思想的前提下进行文化引导坚持；在社会实践行动中践行以爱国主义为核心的民族精神；汲取传统文化精髓牢固树立社会主义荣辱观；使大众传媒成为弘扬主流文化的主阵地；完善机制建设保障核心价值体系有序运行。在构建兼容并蓄的高校校园文化促进大学生价值观的培养方面,首先是培养大学精神,因为大学校园文化建设的核心是大学精神。还有就是注重校园媒介和校园隐性课程建设,最后就是开展精神激励,让整个校园都充满一种正能量,引导校园文化朝着主流文化方向发展,将社会主义核心价值观融入其中。依托朋辈文化引导大学生建立正确的价值观方面,创新性的提出了注重朋辈文化建设,建立朋辈辅导员制,培养社团文化以及寝室文化,通过对这些亚文化的关注,力求建立一种立体化的大学生价值观培养模式。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
第1章绪论  9-15
  1.1 选题背景  9-10
  1.2 选题意义  10-11
  1.3 研究的主要内容  11
  1.4 研究现状  11-13
    1.4.1 国内研究现状  11-12
    1.4.2 国外同领域研究现状  12-13
  1.5 研究方法  13
  1.6 创新之处  13-15
第2章文化、价值观有关概念及其理论  15-21
  2.1 文化、多元文化概念  15-17
    2.1.1 文化的概念  15-16
    2.1.2 多元文化  16-17
  2.2 价值观的含义及其构成  17-18
    2.2.1 价值观  17
    2.2.2 价值观内容的构成  17-18
    2.2.3 价值观与文化、多元文化的关系  18
  2.3 多元文化对大学生价值观的影响  18-21
    2.3.1 多元文化对于价值观教育的积极影响  19
    2.3.2 多元文化带来的消极影响  19-21
第3章多元文化背景下当前大学生价值观取向的现状  21-31
  3.1 调查问卷的数据分析  21-27
    3.1.1 人生价值观  21-23
    3.1.2 道德价值观  23-24
    3.1.3 政治价值观  24-25
    3.1.4 职业价值观  25-26
    3.1.5 婚恋价值观  26-27
  3.2 影响大学生价值观的因素探析  27-31
    3.2.1 社会因素  27-28
    3.2.2 文化因素  28
    3.2.3 科技和现代传媒因素  28-29
    3.2.4 自身因素  29-31
第4章弘扬主流文化,构建以社会主义核心价值体系为中心的大学生价值观教育模式  31-35
  4.1 文化引导---坚持马克思主义指导思想  31-32
  4.2 社会实践----在行动中践行以爱国主义为核心的民族精神  32
  4.3 传统文化-----汲取其精髓牢固树立社会主义荣辱观  32-33
  4.4 大众传媒——弘扬主流文化的主阵地  33-34
  4.5 机制建设-----保障核心价值体系有序运行  34-35
第5章构建兼容并蓄高校校园文化,促进大学生价值观的培养  35-41
  5.1 校园文化  35-36
  5.2 构建兼容并蓄的高校校园文化  36-41
    5.2.1 培养大学精神  36-37
    5.2.2 校园媒介  37
    5.2.3 精神激励  37-38
    5.2.4 注重校园隐性课程建设  38-41
第6章注重朋辈文化、青年亚文化等发展趋向,引导大学生建立正确的价值观  41-45
  6.1 注重朋辈文化,建立朋辈辅导员制  41-42
  6.2 培养社团文化  42-43
  6.3 培养寝室文化  43-45
结语  45-47
参考文献  47-51
附录  51-55
致谢  55-57
攻读学位期间的研究成果  57

多元文化视野下大学生价值观教育创新研究

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