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高职思想政治课合作学习研究

作　者: 蔡佩
导　师: 罗华荣
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育
关键词: 高职思想政治课合作学习
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 21次
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内容摘要

20世纪以来，随着科技、经济和文化的飞速发展，全球以交往为纽带，形成高度个性化与高度社会化的双向建构格局，人类比以往任何时候都需要在经济、科技、教育、生态环境等问题上增进彼此间的理解和相互协作。作为国家培养人才主力军的高职院校，对于人才的培养要求不仅仅是“学会认知”、“学会做事”，而是要“学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神”。与此同时，随着新课程改革在高职院校的深入，传统思想政治课的教学模式正发生着根本改变，越来越多的教师在课堂上选择合作学习这种教学模式。基于此，本人结合自身教学实践，提出了高职思想政治课合作学习研究这一课题。本文首先阐释了高职思想政治课合作学习的意义；然后重点介绍了高职思想政治课合作学习的教学设计和教学组织情况，其中第三章主要从教学目标的设计、教学任务的设计以及组织结构的设计三个内容对教学设计作了详细介绍；第四章主要从合作学习课堂实施中的五个环节：组建合作小组，奠定合作基础；创设情境任务，激发学习热情；开展小组活动，合作探究问题；展示小组成果，分享合作快乐；归纳总结活动，巩固提升知识进行了系统阐述。最后，本文对高职思想政治课合作学习应该如何进行评价进行了具体分析。

全文目录

中文摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章绪论  9-24
  一、问题的提出  9-10
  二、研究现状  10-19
    （一）国内研究现状  10-17
    （二）国外研究现状  17-19
  三、概念界定  19-21
  四、理论基础  21-23
    （一）群体动力理论  21-22
    （二）多元智能理论  22
    （三）需求层次理论  22-23
  五、研究意义  23
  六、研究方法  23-24
第二章高职思想政治课合作学习的意义  24-30
  一、有利于实现教育教学三维目标  24-25
  二、有利于凸显学生的主体地位  25-26
  三、有利于培养学生的自主学习的能力  26-27
  四、有利于加深学生对课堂知识点的理解  27-28
  五、有利于构建和谐的师生关系  28
  六、有利于及时进行课堂反馈  28-30
第三章高职思想政治课合作学习的教学设计  30-40
  一、高职思想政治课合作学习教学目标设计  30-31
  二、高职思想政治课合作学习教学任务设计  31-34
    （一）多元化开放性任务  31-32
    （二）具有较高层次能力要求的挑战性任务  32-33
    （三）需要多人配合、互助完成的综合性任务  33
    （四）构建知识体系任务  33-34
  三、高职思想政治课合作学习课堂结构设计  34-40
    （一）激发合作学习动机  34-36
    （二）告知合作学习目标  36
    （三）展开合作学习过程  36-38
    （四）评价合作学习活动  38-40
第四章高职思想政治课合作学习的教学组织  40-53
  一、组建合作小组，奠定合作基础  40-42
    （一）根据合作任务，科学合理分组  40-41
    （二）精心安排小组座位  41
    （三）为小组命名、设计图标和口号  41
    （四）落实组员职责，形成平等意识  41-42
  二、创设情境任务，激发学习热情  42-45
    （一）运用多媒体教学手段，创设直观情境  42-43
    （二）运用课堂互动游戏，创设合作情境  43-44
    （三）运用现实场景片段，再现生活情境  44
    （四）运用小组活动体验，创设真实情境  44-45
  三、开展小组活动，合作探究问题  45-51
    （一）小组讨论学习  45-46
    （二）小组协作学习  46-47
    （三）小组互助学习  47-48
    （四）小组辩论学习  48-49
    （五）小组调查学习  49-51
  四、展示小组成果，分享合作快乐  51
  五、归纳总结活动，巩固提升知识  51-53
第五章高职思想政治课合作学习的教学评价  53-62
  一、评价内容的多元化  53-55
    （一）强调过程性和结果性评价兼顾  53-54
    （二）强调情感与能力兼顾  54
    （三）强调整体与个体评价兼顾  54-55
  二、评价方法的多样化  55-58
    （一）赞扬激励法  55-56
    （二）基于观察法  56-57
    （三）成果展示法  57
    （四）成长档案法  57-58
  三、评价主体的立体化  58-62
    （一）组员自评  58-59
    （二）组员互评  59-60
    （三）小组自评  60-61
    （四）教师评价  61-62
结束语  62-63
参考文献  63-66
致谢  66-67
附录  67

高职思想政治课合作学习研究

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